护理专业个人简历范文-心理学心得体会

2019小学数学五年级下册第二学期数学教学工
作总结
成为一名新教师 ，由理想变成现实，知道要做的就是要
热爱自己的职业。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心
踏上了神圣的讲台。一个学期就快过去,，在这几个月里我
深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自 己的青春倾注于
我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期
的工作快要结束，收 获不少，下面我对这个学期的教学工作
作一总结。
回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千 、感慨不已。这
个学期我担任五（1）班的数学教学工作，作为一名刚踏上
工作岗位的青年教师 ，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的
是，学校各位领导和许多同事的热心真诚的帮助下，和我本
人努力，我渐渐应了学校环境、适应了工作。内心也由初来
乍到时的慌乱转为日趋成熟的心态，我的工 作慢慢走上正
轨，教学方法也变得熟练起来。
一、备课
积极参加教研室组织的教研 活动，为了把自己的教学水平提
高，我坚持经常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态
提前 备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组
老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点 ，让学生
上岸。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别
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人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的
老师。在备课过程中认真分析教材 ，根据教材的特点及学生
的实际情况设计教案。
二、上课
上好课的前提是做好课前 准备，不打无准备之仗。上课时认
真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教
学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和
创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学 困生的学习
兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些
的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意对学困生进行面对
面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导 针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目
标，利用利用课余时间，对这部分同学有计 划地进行课后辅
导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在
课堂上提问他们一些 容易回答的问题，增强他们的自信心，
提高他们的学习积极性。及时查缺补漏。
四、认真学习课标，领会精神，指导教学。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学 内容，教
学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要
求。无疑我们每位数学教师 置身其中去迎接这种挑战，是我
们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，
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明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思
路，课程目 标，内容标准及课程实施建议有更深的了解
五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的
课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量 的前提条件。为此，本人
在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课
堂上的坐、 听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动
静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践 活
动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教
学中注意营造民主的氛围，小学高 年级阶段的学生随生理、
心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与
尊重。作为 教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，
平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心 声，
教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明
方向。
六、课堂教学 ，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本
学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课
程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的
数学学习环境，把学生在获得知识和 技能的同时，在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指
导思想，把数学 教学看成是师生之间学生之间交往互动，共
同发展的过程。
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七、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全
面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生全
面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对
学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更
关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识
的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性 与定量相结合，更
多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什
么能力。使评价结 果有利于树立学生学习数学的自信心，提
高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞 得更好。
八、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，
适当地留一些有利于学 生能力发展的、发挥主动性和创造性
的作业。
九、总结得失，以励再战。
1、取得 的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑
容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴 趣较
以前提高了，学习的态度也改变了不少。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些 不良学习方
法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的
知识空缺（口算乘除法及 其他）直接影响着计算的效率与质
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量，随着年级的增高表现也越来 越明显；学习成绩虽然有所
进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生
知识掌握 的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
数学吧
3、努力方向：今后，我将继续本 着“教到老，学到老”的
精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进
学生全面发 展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联
系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人
成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工
作搞得更好。

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