普通话考试试题-大班下学期幼儿评语

2016—2017学年小学五年级甲班
数学教学工作总结












小官市小学
杨明生
2017年7月16日

2016—2017学年小学五年级甲班
数学教学工作总结 本学期我继续担任五年级甲班的数学教育教学工作，时间飞
逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期 的教学工作情况总结整
理。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比
较完整的知识结构，严格要求学生、尊重学生，发 扬科学民主。
经过我和学生们的共同努力，学生学有所得、不断提高。
一、以课堂为核心，提高教学效率
1.认真备课
认真准备课堂内容，做到具有实效 性。对我来说，要想在课
堂上运用自如，课前必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一
部分知 识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，
学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课后， 针对在课堂上出现
的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是
没有把握住教 材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备
课本中我体现教师的引导，学生的主动学习过程。 再联系以前
的教学经验认真设计练
2.积极上课。
（1） 充分利用网络资源，我 在教学中积极利用多媒体的动
感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对
数 学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。
（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学
生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操

作比说教更能吸 引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习
兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识， 获得快
乐。
（3）注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施
对学生进行 评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分
的形式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励， 老师不经意
的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我
不会吝啬我的掌声、 我的微笑。
3.作业批改。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检查学
生学习内容的掌握情况、还是我和学 生情感交流的通道、教师改
进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大，但我要
求他 们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌
握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我 也注重作业的评价，
对做得好的表扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓励。
二、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的
学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健
康。如果学生具有良好的学习习惯，那么 学习知识就会事半功倍。
所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书
写、上 课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课
本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面 都有了不同程度
的提高。学生接受知识更快更有效了。

三、积极提高自身修养积极
1.不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退” ，时代在变
迁，如果不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学
期我认真阅读学校订 阅的一些小学教育报，认真利用学校为我们
提供的丰富的网络教育资源。
2.积极参与学校的 专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通
过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教
学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。
3.积极参加学校的论语背诵活动，提高自己文学 修养的同时
可以借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。
四、成绩喜人，还须努力
1.取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学 生的
精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了
积极向上、乐于进取的新的 “班风”、“学风”一年来，本人踏实
的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2.存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性
空前高涨，但部分学生多 年来形成的一些不良学习方法和习惯，
还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有< br>很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的
精神，不断探讨提高学生学习兴趣 、促进学生全面发展的有效机
制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一
代 教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。