西华师范大学研究生院-职业理想

2019下学期五年级数学培优辅差工作计划

为顺利完成本学期的教学任务 ，提高本学期的教育教学质
量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真
备课、 上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取
课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心 投入到紧张
的教学及培优辅差工作中，培优辅差工作有着十分重要的必要
性。特制定本学期的培 优辅差计划：
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学 习能力，进一步巩固并提高中等
生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的
辅 导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习
习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实 处，发掘并培养
一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练
良好学习习惯，从 而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，
并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学
成绩。
二、培优对象和辅差对象
培优对象： 李卓恒 沈子星 唐浩 赵辛强 李蓉等
辅差对象：韦广站 杨浩 张雨梦 张梦婷 王俊磊
胡涛涛 张涵等
三、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照 计划提高
计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老

师实施 辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师
的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计 算这一基本
的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础
的内容 让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他
们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信 心，教会他
们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造
情境，坚持不懈地关爱 后进生，让后进生尝试说、敢于说，进
而争取善于说。
四、主要措施
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习
经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确
方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况 ，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，
并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并
鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会 表现，调动他们
的学习积极性和成就感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导， 朝正确
方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

9. 课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
10. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
11. 课堂练习分成三个层次：第一层 “必做题”—基础题，第
二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同
层 次学生的需要。
12. 培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，
成果巩固在课后 培优。培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和
必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好 课，才
能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习
题设计（或选编习题）要有 梯度，紧扣重点、难点、疑点和热
点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩.固“双基”，
有利于启发学生思维。
13. 习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引
到学生高度注意，有利于学生学会解答；解题训练要讲精度，
精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表 性和针对性的题，
练不在数量而在质量，训练要有多样化。
五、在培优辅差中注意几点 < br>1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同
仁。首先我做到真诚，做到言出必行； 其次做到宽容，即能从
差生的角度去分析他们的行为对不对.
2.根据优差生的实际情况制定 学习方案，比如优秀生可以
给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的
程度给 与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在 校的一些情况，

共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的
能力方面，而学困生的主要目标是放在课本 知识的掌握和运用
上。
5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
差 生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原
因，大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。 比如①学生自己不
会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定
要找到学生 不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，
学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.
6.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,
及时反馈矫正，耐心辅导。 为了全面提四年级(2)班学生学习的主动性和积极性,实行
以点带面,全面提高。通过培优辅差使 学生转变观念，认真对待
学习，发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。
并 且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服
自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习兴趣，使每
个学生学有所长、学有所用，在教学中，本人努力把这项工作
制定的措施 落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一
定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

旧城小学 赵容
2019年2月25日