韩国东国大学-随笔日记

语文园地四
一、给下面的字注音，并组词。
肝 （ ） 俏 （ ） 秆 （ ） 峭 （ ）
浦 （ ） 轴 （ ） 哺 （ ） 届 （ ）
二、默写《蜂》。
蜂
[ ]
， 。
， ？
三、读下面的句子，再抄写下来。




四、写出下面的词语说的是哪一类人。
千里马： 老黄牛：
旱鸭子： 变色龙：
百灵鸟： 领头羊：
哈巴狗： 纸老虎：
铁公鸡： 应声虫：
井底蛙： 地头蛇：
落水狗：
五、读下面的句子，体会冒号的作用。并再写一段话。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，
2.后 来我看到果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要
引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。


六、分析下面的句子，哪个句子好，为什么？
1.说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

2.它板正
的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的强调，全是海军上将的派头。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的强调啦，全是海军上将的派头。


参考答案
一、gān 肝脏 qiào 俏丽 gǎn 麦秆 qiào 陡峭
pǔ 黄浦 zhóu 车轴 bǔ 哺育 jiè 应届
二、[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
三、略。
四、千里马：比喻才华出众的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳做事的人。
旱鸭子：比喻不会游泳的人。 变色龙：比喻见风使舵的人。
百灵鸟：比喻声音动听，人缘好的人。 领头羊：比喻做事走在最前面的人。
哈巴狗：比喻没有骨气摇尾乞怜的人。 纸老虎：比喻外强中干 一触即溃的人。
铁公鸡：比喻吝啬钱财一毛不拔的人。 应声虫：比喻随声附和的人。
井底蛙：比喻目光短浅的人。 地头蛇：比喻在某一地方仗势欺压人的人。
落水狗：比喻失势的坏人。
五、冒号用在总结性 话语的后边，表示引起下文的分说。第1句中先总写猫温柔可亲，冒号后具体解
释说明猫都有哪些温柔可 亲的行为。第2句中也是总写鹅能看守门户，冒号后就分层写鹅是怎样看守
门户的。
示例：什 么东西响了一声，它立刻警戒起来；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它
身边来。
六、1.第二个句子好，因为“吧”“啊”“呢”等字把作者对猫的性格捉摸不透的语气、情态惟妙惟肖
地传达出来，并略表达出不满。
2.第二个句子好，因为三个“啦”让人感觉到作者正在给一群人介绍鹅的种种表现。
等字把作者对猫的性格捉摸不透的语气、情态惟妙惟肖地传达出来，并略表达出不满。

一、阅读理解
1．课外阅读

一扇窗，风景更美

一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为 这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同
学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿 参加班上的集体活动，只是常常趴
在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后，她走到小男孩身边
问：“你在什么呢？”

“我看见一些人正在埋 葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看
吧。”玛利亚牵着小男孩的 手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开
得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤 顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，
“你知道吗？在老师的心目中 ，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为
你没有换一扇窗户，把你鼻子 最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个
角色很符合小男孩。在玛丽亚的指 导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，
人人都记住了这个校园里的小明星。后 来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，
他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之
一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我 们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的
风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的 大门。

（1）联系上下文理解词语。

一扫而光：________

名声大振：________

（2）根据短文内容想一想，填一填。

小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。

玛利亚老 师带他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲伤顿时________。

（ 3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________，“别样的风景”指的是________。最后 一句是
短文的________句，起到________的作用。

（4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。

【答案】 （1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。

（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光

（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。

（4）一个美国小 男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪
美国最著名的滑稽明 星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要 阅读文的内容，然后结合前后
句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）本题 考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及
作者所要抒发的 感情。

故答案为：（1）一下子就扫除干净。指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度 大大提高。

（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光

（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。

（4）一个美国小 男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪
美国最著名的滑稽明 星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。


2．阅读理解

山沟沟里的报春花

放学了，一队红领中扛着扫帚，抱着柴火，唱 着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿
去呢？

原来，是去奉爷爷 家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精
心照料。

1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包 下了，
他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！ ”

五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们 分成两组，轮流到
奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。

一次奉爷 爷感冒了。周跃才模了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药
方，他们用自己的 零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下了眼泪，感
动地说：“多好的孩子 呀！”

夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐 。奉爷爷的灶该翻
修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了姓样，花了一个星期天的工夫，新灶打好 了。在奉爷爷
屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果 等礼品。
奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永 远是
那么温暖！”

文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花。”“学需 锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的
报春花呀，却永远不败。

（1）写出下列词语的反义词。

方便—________ 热闹—________ 飞快—________ 温暖—________

（2）第二自然段主要写了________。

（3）“学雷锋小组”的成员帮奉爷爷做了哪些事？

（4）乡亲们为何称队员们为“山沟沟里的报春花”？

（5）文中的队员们给你留下了什么印象？

【答案】 （1）麻烦；安静；缓慢；寒冷

（2）少先队员去奉爷爷家的原因。

（3 ）抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送
礼品。< br>
（4）报春花是春天的使者，乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富 有朝气，
又给别人带去了像春天一样的温暖。

（5）他们给我的印象是乐于助人，勇于奉献。

【解析】【分析】（1）本题 主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本
题，要理解词语的意思，然后写 出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并 了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词
语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话 。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信 息)所填的范
围，再按要求找到答案。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物性格 要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精
神或品质。

故答案为：（1）麻烦、安静、缓慢、寒冷

（2）少先队员去奉爷爷家的原因。

（3）抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医 生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送
礼品。

（4）报春花是春天的使者， 乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气，
又给别人带去了像春天一样的 温暖。

（5）他们给我的印象是乐于助人，勇于奉献。

【点评】（1 ）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，
增加词汇量。< br>
（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）本题考查评价分析人物性格。


3．阅读下面的文字，完成下面小题。

董遇读书有三余

董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。

别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,
书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们
都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。

董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间 。你想,冰天雪地没有农
活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活 儿,不也是读书的好时间吗?
还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”< br>
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!

（1）联系上下文解释词语。

倘若:________

一字一板:________

（2）把下面的反问句改成陈述句。

你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?

（3）董遇所指的“三余”各是什么时间?找出来。

（4）从这则故事中,你悟出了什么道理?

【答案】 （1）如果,假如。 ；形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规
矩。

（2）你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。

（3）是指冬天乃是一年里的业余时间。；夜间是一天的业余时间。；还有阴雨之天。

（4）我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”
和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查对短文内容的 理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，
再按要求找到答案。< br>
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题 以及
作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）①如果,假如。②形容说话从容清楚, 吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,
合乎规矩。

（2）你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。

（3）是指冬天乃是一年里的业余时间。；夜间是一天的业余时间。；还有阴雨之天。

（4）我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。

【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4．阅读课外短文，完成练习。

脚比路长

古老的阿拉比 国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他
打算将国都迁往据说美 丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还 要涉过很多江河，但究竟有多
远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山， 来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，
还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往 回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

国王 笑了：“ 。”

几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”

国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。”

是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的
高远，只 怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，
就会惊讶地 发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：________。 勇往无前：________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地 B．风尘仆仆 C．兴奋地 D．陆陆续续

（3）通过阅读全文，我们知道“脚 比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的
是_ _______。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其 他三个王子
与他的探路过程有什么不同?

（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?

【答案】 （1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导

；一直向前,无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前


（2）D；B；C；A


（3）勇气

；热情

；执着

；目标


（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。


（5）仿佛看到小王子 翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。前三个王
子均畏首畏尾、没有善始 善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信 心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方
并不遥远，前途无限光明。



【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（3）依据课文内容可知，文中的“脚”指的是勇气、热情、执着；“路”指的是目标。

（4）写句子就是把句子补充完整，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。

（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而 理解文本的中心主题以及
作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）郑重：语重心长。 体现长辈对晚辈的深沉教导。勇往无前：一直向前,无所阻挡。形
容不怕困难,奋勇向前。

（2）D；B；C；A

（3）勇气、热情、执着;目标

（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻 岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。前三个王
子均畏首畏尾、没有善始善终、半途 而废;四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和 执着的积极态度，面对现实，远方
并不遥远，前途无限光明。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（3）此题主要考查对课文内容的理解能力。

（4）本题主要考查学生补写句子的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。


5．阅读短文,回答问题

（二）最贵的项链

这个上午顾客不多,店主站在柜台后面,悠闲地望着窗外 。这时,一个六岁左右的小女孩走过来,整张
脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。

过了一会儿,她走进店里,对店主说:“我要买这条项链,您能包装得漂亮一点儿吗?”店主狐 疑地打量着
小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结（J ié jiē）,然后摊开
在柜台上,兴（xìng xīng）奋地说:“瞧,这是我帮邻居珍妮小姐 拿报纸赚的,这些够了吧?”她拿出来的不过
是几枚硬币而己。她说:”今天是姐姐的生日,我想把它当 作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈
妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项 链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系（jì xì）了一条绿色
的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双美丽的蓝色眼睛。她把已 经打
开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从您这儿买的吗?多少钱?”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的。她根本就买不起。”

店主接过盒子,精心将（jiāng jiàng）包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何 人都高
的价格,她付出了她所拥有的一切!”

（1）找出出文中加下划线的字的正确读音。

（2）从文中,找出下列词语的近义词。

怀疑一________ 清闲一________ 端详一________ 用心一________

（3）这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的?为什么说它是“最贵的项链”?

（4）小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链?请用横线在文中画出相关的句子。

（5）读了这个故事,哪个人物最令你感动?为什么?

【答案】 （1）jié；xīng；jì；jiāng

（2）狐疑；悠闲；打量；精心
（3）仅仅卖了几枚硬币。因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!

（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我
相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。


（5）小女孩:懂得感恩 老板:善良,有爱心 姐姐:关爱妹妹,做人诚实（写出一个即可）

【解析】【分析】（1）字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不 同，组成
的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
< br>（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要
理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（3）考查对课文 内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概
括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举 止具体分析其中蕴涵的精
神或品质。

故答案为：（1）jié；xīng；jì；jiāng

（2）狐疑、悠闲、打量、精心

（3）仅仅卖了几枚硬币。因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链,她付出了她所拥有的一切!

（4）今天是姐组的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照 顾我们。我
相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

（5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有爱心；姐姐：关爱妹妹，做人诚实（写出一个即可）

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如< br>果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理 解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）本题考查评价分析人物品质。


6．阅读短文，回答问题。

（一）农夫和蛇

一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它 拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温
暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷 不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩
人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：我 可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，
遭到这样的恶报，我真是活该！

（1）这个故事中的蛇与课文《渔夫的故事》中的魔鬼有什么相同之处？

（2）这个故事与课文《渔夫的故事》有什么相同点和不同点？

相同点:________

不同点:________

（3）从《农夫和蛇》、《渔夫的故事》这两个故事中，我们明白了什么道理？

（4）你还读过与这两个故事相似的故事吗？请写出故事的名字:《________》

（5）爱读课外书是好习惯，请写出两本你读过的名著：《________》、《________》

【答案】 （1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。

（2 ）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。；结局不同。农夫被蛇
咬死了 ，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。

（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。

（4）东郭先生和狼。

（5）伊索寓言；一千零一夜

【解析】【分析】（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。

（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。

（3） 本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及
作者所要抒 发的感情。

（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作 品，分类整理，加强记
忆，此题会迎刃而解。

故答案为：（1） 它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。

（2）相同点:这两个故事情节都是蛇（ 魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。不同点:结局
不同。农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔 夫又关进了瓶子，沉入大海。

（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。

（4） 东郭先生和狼。

（5）伊索寓言、一千零一夜

【点评】（1）、（2）主要考查对课文的理解能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（4）、（5）主要是培养学生养成积累并分类掌握优秀文学作品的好习惯。


7．阅读下文，回答问题。

王献之是古代书法家王羲之的儿子，从小跟 着父亲写字。他很聪明，八九岁时，就写得一手好字，
常常受到大人们的称赞。虽然父亲一再警告：“写 字好比练功，冰冻三尺，非一日之寒。”可献之却当
耳旁风，他早就巴望着能赶上父亲。

有一天，献之在书房里写字，他模仿父亲的笔法连着写了几十个“大”字，拿在手里左看右看， 越看
越得意，觉得自己写的字和父亲写的没什么两样。这时，王羲之走进书房，献之连忙拉住他的手问道 ：
“父亲，您看我写的字和您写的一样吗？”王羲之捋着胡子微微一笑，顺手拿起桌上的毛笔，在纸上点
了一点，说：“拿去给你的母亲看看。”

献之拿了这张纸兴冲冲地跑进后堂 ，一把拉住母亲嚷道：“母亲您快来看，这个字像不像父亲写的？”
母亲接过纸仔细端详起来，高兴地说 ：“我儿的书法确有长进，这个字真像你父亲写的了。”献之听了，
高兴得跳起来，连忙问道：“母亲您 快说说，哪些像父亲写的？”母亲指着一个“太”字下面的一点说：
“就是这一点写得像，简直就是你父 亲写的！”

王献之像当头浇了一盆冷水，顿时脸涨得通红。他难为情地从母亲手里把 纸拿回来，转身回书房
了。

从此以后，他听从父亲的教诲，记住了这个“太 ”字的教训，勤学苦练，写完了18缸水，后来终于
成了一位大书法家。

（1）给文章加一个合适的题目。

（2）写出下列词语的近义词。

巴望——________ 模仿——________ 教诲——________

（3）王献之“高兴得跳起来”是因为________。后来他 的脸又“涨得通红”是因为________。

（4）王献之“难为情地从母亲手里把纸拿回来”，此时他会怎么想？

（5）王献之的这个“太”字的教训给了你哪些启发？

【答案】 （1）王献之练字

（2）指望；模拟；教导

（3）母 亲夸奖他书法游长进，字真像他父亲写的；母亲夸奖的那一点正是父亲写的，而非他自己写
的

（4）略

（5）略

【解析】【分析】（1）考查拟定标题 。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一
步提炼标题。

（2 ）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要
理解词语 的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言< br>的组织要条理。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容 ，继而理解文本的中心主题以及
作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）王献之练字

（2）指望、模拟、教导

（3）母亲夸奖他书法游长进，字真像他父亲写的。母亲夸奖的那一点正是父亲写的，而非他自己写
的 。

（4）略

（5）略

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解， 理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。


8．阅读并解决问题。

硅藻泥说明书

小明家刚买了新房，准备装修，妈妈去买油漆时， 销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她
看看说明吧！

[产品成分]硅 藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、
湖泊中的单细胞的 水生植物（藻类）。硅藻生命周期结束后，沉积到水底，经过亿万年变化形成了硅
藻矿物。其主要成分为 蛋白石，质地轻软、纳米级多孔，孔隙率达90%以上，为活性炭的5000倍。“泥”

是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状，具有良好的可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。
[ ]作为室内装修材料，硅藻泥具有（ ）环保、（ ）降噪、（ ）甲醛、（ ）阻燃等特性。

[ ]①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。

②本品属水溶性饰面材料，不能用于直接受水浸淋的地方。

③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象，不影响产品质量。

④硅藻泥不宜在5℃以下环境施工。硅藻泥切勿食用，避免进入眼睛。

（1）请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。

吸音 天然 防火 净化

（2）根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。

①小明妈妈应该立即买来施工，因为天冷，干燥。

②硅藻泥本身具有黏性，不需要加入胶水等化学剂。

③硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。

（3）本说明书从产品成分、________、________三方面介绍该硅藻泥的。

（4）“施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒，一般以自然干燥为宜。”这里面的“尽 量”“一般”
两个词可以去掉吗？为什么？

（5）传统的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代，给硅藻泥写句广告词。

【答案】 （1）天然；吸音；净化；防火

（2）错误；正确；正确

（3）产品功能；注意事项

（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就 成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符；
“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符 。因此两个词都不能去掉。

（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填 空，使句
中表达更准确。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概
括 出来即可。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题， 从说明文语言的准
确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

（5） 此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特
点，主题突 出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。

故答案为：（1）天然；吸音；净化；防火 ；

（2）错误；正确；正确 ；

（3）产品功能、注意事项；

（4）不能。“尽量”有尽力的意思，如果去掉，意思就成了不可以强风直吹及阳光直晒，与实际不符 ；
“一般”表频率，若去掉原意就发生了改变，与实际不符。因此两个词都不能去掉。

（5）泥巴外观藏着一颗柔软的心，硅藻泥，守护你的家。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力。

（5）设计广告要简练，紧扣宣传主题。