小学数学学科活动计划
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小学数学学科活动计划
一、指导思想
本着张扬
学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进
教学，丰富学生的课外生活，激发学生对数学学习
的兴趣，提高学生
的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，使学生的
综合素质
不断提高。
二、活动目标
1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算
式。
2.激发学生学
习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、
经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认
识生活中常见
的数量关系，分析问题、解决问题；
3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合
活动内容进行思品教育。
三、活动内容：
数学学科活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大
的伸
缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽
数学知识，并引导学生运用所学的数学知
识解答一些有趣的数学思考
题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能
力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学
思想和方法，对学生进行爱祖国、爱
科学的教育，培养学生肯于动脑、
善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具<
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和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组
织
学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产
和实际生活中的应用，向学生进行学习
目的教育，提高学习数学的积
极性和自觉性。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最
新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥
数和趣味数学的内容。传授讲究趣
味性、知识性、逻辑性和思维性相
结合。
四、活动措施：
数学学科活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿
童的年龄特点，富有吸引力。
１.乐学——数学游戏和趣味数学
小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联
系生
产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如猜数学谜语、
走迷宫、当售货员等。
学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固
所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的
深刻性、
灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越
学越想学，越学越
会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。
２.巧手——操作、实践
认识来源
于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，既
能深化知识，又能培养学生动手和解决实际问题的
能力。在数学活动
课中，从学生已有的知识内容和生活经验出发，让学生通过画一画、
折一折、
叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一
贴等教学手段，重
点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂
的数学日记、手抄报、数学墙报、黑板报等。让学生多
种感观参与活
动，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握
所学知识，提
高解决实际问题的能力。
3.善思——数学竞赛
小学生普遍具有好胜心和
上进心，希望显露自己，以便赢得老师
赞赏和引起同学们的注意。数学竞赛是学生表现数学能力的机会，
能
激起学生的积极性。一旦他们在竞赛中获胜，就会对自己学习数学产
生强大的动力。在小学数
学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种
积极向上、互相竞争的学习气氛。如在期中、期末或某一章节
知识学
习完成后，要综合检查学生所学内容的效果，可采取数学竞赛方式。
竞赛可分为小组团体
赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等。可用
抽签答题，也可以进行抢答。在竞赛中促进学生思维的发
展，培养学
生的竞争意识。
4.倾听——数学讲座
小学生学好数
学，除智力因素和掌握学习方法外，很大程度取决
于非智力因素发展。如学生学习数学的态度、学习习惯
、刻苦学习的
精神等。这就要求数学教育要对学生进行学习数学的态度、动机、责
任感、自信心
等的培养，对学生进行数学思想教育。因此，在小学数
学活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些数学知
识、数学家的成就
和数学的历史，讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例，对学生进行
爱祖国、
爱数学的思想教育。培养学生肯于动脑、善于思考，刻苦钻
研，顽强学习的精
神和认真、仔细的良好习惯。同时，通过举办数学
故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏
，猜数学谜语
等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐。
5.应用——社会调查
数学与现实生活、生产联系十分密切。在数学活动课中，结合教
学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学知识
在工农业生产、国防建设、科技和
实践生活中的应用，向学生进行学
习数学的目的教育，有利于提高学生学习数学的积极性和自觉性。如<
br>把调查来的数据制成统计图表，引导学生作简要分析，使学生感受到
数学知识应用的广泛性。同时
利用生活、生产中的数学来激发学生强
烈的求知欲，使学生乐于获取课本以外的知识。
小学数学学科活动计划
(2016--
2017)五年级数学下
乌尔科中心校
邵恒文
2017年3月1号