小学数学听课记录
沈阳理工大学分数线-上海二本大学排名
小学数学听课记录
( 经验交流材料
)
姓 名：____________________
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期：____________________
编号：YB-
BH-017386
Primary school mathematics
lesson record
心得体会 | Experience
经验交流材料
小学数学听课记录
说明：心得体会是指一种读书、实践后所
写的感受性文字。语言类读书心得同数学
札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反
思学习内容并记录
下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、 发散思维，引出课题
例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。
1·将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另一组，就是将负数分为一组，正数
分为另一组。
2·我将-4，+4分在一组，将-3，+3分为另一组，就是把数是否相同作为分
组的依据。
3·我把-4与+3分在一组，把+4与-3分在另一组。理由是两个数的符号不
同，符号
后面的数也不相同。
二、比较概括，提炼定义
一般地，一个数由两部分构成，即符
号和刚才提到的“符号后面的数”，考
虑这两个方面，大家也就采用了三种不同的分法。两个方面都不相
同是一种分法，
把“符号”是否相同作为分组的依据，得到的是已经学过的一组正数和一组负数，
把“符号后面的数”是否相同作为分组的依据，得到了-4与+4、+3与-3这样
成对的数，那么它
们又应该叫什么数呢？
这就是见天我们这节课需要你学习的内容：相反数。
为什么叫相反数而不叫别的数呢？
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心得体会
| Experience
经验交流材料
一个正数，一个负数，表示的意义相反，所以叫相反数。
符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数。
一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数。
师：请你举例说明。
如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反数。
课本上说“只有符号不同的两个数叫做互为相反数”
“只有符号不同”说明其它的都相同，包含了“符号后面的数相同”的意思。
只有符号后面的数相同的两个数叫做互为相反数。
“只有符号后面的数相同”的言外之意是“符号不同” ，与课本上的说法
是一致的。由此可见，同样的
意思，可以用不同的语言来表达，在数学学习中，
对此我们应该多加注意。需要说明的是，课本用“只有
符号不同”包含“符号后
面的数相同”的意思，好处是使相反数的概念更精炼，同时也避免了使用“符号
后面的数”这一说法容易引起的误会，关于这一点，以后我们还将看到。
师：“互”就是
“相互”的意思，如+4是-4的相反数，也可以说-4是+4
的相反数，即+4与-4互为相反数。请
大家一起把“+3与-3互为相反数”的意
思说具体一点。
课本上特别指出（板书）：0的相反数是0。
口答练习：说出下列各数的相反数：
-7, -0.5, 0, 6, +1.5
三、数形结合，深入讨论
例
请在数轴上标出表示+4的相反数的点.
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