母亲节的英文-司法考试准考证

一年级语文复习计划
复习目标：

1、全面复习本册书要 求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能
用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音
节，正确书写声母、韵 母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读
音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合 《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散
练习，达到举一反三的目的。
复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习 ，看拼
音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住 《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让
学生主动阅读课外书籍，培养良好 的阅读习惯。

复习类型：

1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。


汉语拼音复习要求：
1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、
f—t，易混韵母ei—ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则
4 能用拼音拼读简单的词和句。
课时安排：两课时
第一课时：主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字
母、平舌音、翘 舌音、前后鼻韵母。
一、出示巩固声母表：1学生认读
2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t
重新回忆课上编的儿歌
3抽读卡片巩固
4 背诵声母表
二、巩固韵母表：1 出示后自己认读
2 找出字形相近的韵母说一说区分的办法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—i
ng
3随机抽卡片认读
4 按要求把韵母表分类
（1）单韵母（2）前鼻韵母（3）后鼻韵母
三、巩固整体认读音节表：1 指名读
2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi
c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue
in—yin ün—yun ing—ying
3 练习找一找整体认读音节
第二课时：复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、
三拼、整体认读 音节。

1以具体的音节为例 b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音
节。
怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节 的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2出示两段小儿歌，分别找出两拼音节、三拼音节、整体认读音节
3 出示音节词语拼读后分类
蔬菜、水果、植物、动物
4 找错误：xü jue que xue yü yue以此巩固ü两点省写规则
5拼写音节：l—ü—（ ） n—ü—（ ）x—ü—（ ）quan—q—（ ）—a
n xuan—x—（ ）—an
6看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找o、e，iu都有
标在后
白菜、游泳、写字、河水
拼音测评方法：口试 抽题号认读字母、音节、拼读词语、句子

认读字复习要求：1认读400个常用字，读准、在具体语境中理解字的意思。
2 能正确选用数量词 3 词语搭配4 掌握浅显的反义词。5 照样子写词语
课时安排：4课时

第一课时：复习拼音部分的认读字，读准字音、区分好形近字，通过复习掌握些
识字方法
一、读准字音：1自由读生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识
2 正音，纠正平舌音和翘舌音的字
3 开火车检查落实
二、记住字形：1回忆识字方法：加偏旁、加笔画、编儿歌
2指导掌握不好的字：条—朵、左—右、半—羊
3指导用字义记忆生字（1）扩词（2）在句子中找出反义词（3）
做动作找词卡
三、练一练:1 练习区分形近字 人-入（笔画不同）大——天（加笔画）
2 小组合作出题：给字加一笔
四、总结复习方法
第二课时：复习识字（一）（二）的认读 字，读准字音、区分好前鼻韵母和后鼻
韵母的、能运用归类的方法进行识字。准确运用所学生字。
一、读准字音：1自由读生字表，自己解决不认识的生字。
2 正音：读准前鼻韵母和后鼻韵母的生字。
3 小组检查认读

二、分类识字：1读卡片： 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
牛奶 面包 牙膏 毛巾 铅笔 尺子 作业本 豆角 萝卜 西红柿 卷
心菜 白菜 茄子 辣椒 黄瓜 南瓜 黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子
桃子 苹果 红枣
2按要求分类：体育活动、蔬菜、文具、生活用品、水果、食品
3认读：口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹 认读后图与字
找朋友
4 认读：一个 一头 一只 一群 一颗 一堆 认读后进行词语搭配
5 拼字游戏 ：明 鲜 尘 尖 灭 男 休 林 森 从 众，引
导学生说出会意字的特点掌握这种识字方法
三、字词运用
1 找朋友 ：字与字组词语
2 量词运用：一（ ）花、一（ ）黑板、两（ ）人、一（ ）电脑、
一（ ）钢琴、一（ ）课桌、一（ ）椅子
3 动作与名称搭配：跳（ ） 捉（ ） 扔（ ） 滑（ ）
踢（ ）拔（ ） 拍（ ）
4 根据动作猜一猜字词

第三课时：复习课文1--- 10课的认读字，读准字音，能够按部首把生字归类，
掌握加部首的识字方法
一、读准字音：1 学生小组认读生字表，解决不认识的字
2 正音：后鼻韵母的字
二、归类识字：1部首归类识字：走之底、三点水旁、草字头、日字旁（头）、< br>木字旁、提手旁、月字旁、反犬旁、口字旁（框）
2反义词：前后、长短、冷暖
3季节名称
三、猜字谜：1三个人晒太阳（春）2 一个人本姓王，口袋装着两块糖（金）3
西方女孩（要）
4手拿药丸去烤火（热）
四、词语运用：读词造句 漂亮、温暖、
五、欢乐对对碰游戏：用字组词、用部件组字、用音找字
第四课时：复习课文11-- 20课的认读字，能够根据字的特点进行分类、准确认
读生字。
一、读准字音：1认读生字表，发现自己的问题，及时解决
2 正音：诉、答、结、束、用
3 指名认读

二、按类别识字：1语气词：呢、啊、吧、吗、呀、啦（练习在句子中的运用）
2动作：告诉、走、升旗、数、飘落、回答、问、搭、住、学、
找、种、参、加、拿、放、玩、化、砍、 造、起、想
（可以练习与名称搭配）
3事物名称:路、北 京城、天安门、广场、云彩、天空、风景、
瓜、燕子、花生、梅花、青蛙、洞、布熊、礼物、孩
子（可以进行与形容词搭配练习）
三、练一练：1区分形近字 住--往 开--升 我—找 儿—几 直—真 问
—间 那—哪（组词或者在句子中选择）
2 猜字谜：羊的尾巴变大了（美）四四方方两座城，小城藏在大城
中（回）人在云上走（会）
3 碰碰碰游戏，进行认读字字形的巩固。
4词语练习 （1）高兴 高高兴兴（2）又唱又跳 又细又长（3）
看看 看一看
（4）很（ ）很（ ）的（ ）（5）暖和的（ ）绿色的
（ ）漂亮的（ ）
（6）越（ ）越（ ）

认读字测评方法：抽签形式认读，每个人的认读内容包括认读单字10个、认 读
词语10个、认读句子两句、朗读一篇小短文。

四会字复习要求：1 掌握20个基本笔画及书写规则
2正确认读书写100个汉字，并会准确运用。
3准确区分形近字、同音字。掌握识记汉字的方法。
课时安排：两课时
一、巩固笔画：1出示笔画，学生说出笔画名称
2 比较形近笔画：横折—横勾—横折钩 竖折—竖弯—竖弯钩
竖钩—弯钩 横折—横撇 横折弯钩—横斜钩
3 举例子
二、读准字音：1学生小组内认读及时纠正错误
2正音：入、三、山、四、十、用、自
3 指名认读
三、比较字形：十--土 木—禾—本 人—个—大 口—日—中 了—子 月—
用 日—目—白—田—电 小—少 大—天 米—来（加一笔）
儿—几 天—无 开—升 田—电 毛—手 （换笔画）
东—车 足—走 云—公 里—果 马---鸟（换一部分）

1分辨字形
2 组词语
四、掌握笔顺规则
1出例子学生说规则：十：先横后竖 二 :从上到下 人：先撇后捺
小：先中间后两边 四：先外后里再封口
2 学生练习正确书写汉字
五、运用汉字：
1 读拼音写字词
2 组词语
3给句子选择正确的汉字
测评方法：听写、认读、组词语、组词造句多种形式考查学生对四会字的掌握。

句子的复习要求：1建立完整句的概念，能够补充不完整的句子
2 初步学会把句子写具体
3练习写比喻句
4能按要求写完整句
课时安排：一课时

一、导言提问：什么样的句子是完整句？完整句包括两部分1谁（什么）2干什
么、是什么、怎么样
随后判断句子是否完整：（1）鸟飞（2）乐乐和平平（3）飘落下来 说理由并补
充不完整的句子
二、只把句子说完整还是远远不够的，我们还要把句子表达更清楚 、更明白，这
就要求我们把句子说具体。
1 出示：雪花飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
2比较不同，在原句上加入什么地方句子表达更清晰。
3 练习：小松鼠跳下来。亮亮跑出去。爸爸看报。
4除了加入表示地方的词语让句子更具体外，还有其他办法吗？
出示：冬天，雪花从天空中飘落下来。
冬天，大片大片的雪花从空中飘落下来。
学生比较句子领悟加入表示时间、什么样的词语同样可以使句子更具体。
5巩固练习：（1）（ ），同学们在操场上（ ）地做游戏。
（2）( ),( )的小花在阳光下格外鲜艳。
（3）（ ）的雨点从（ ）飘落下来。
以上练习均在括号下给提示，降低难度

6语义具体清楚的句子可以让人明白事理，而形象生动的句子更能激发人们的阅
读兴趣。
出示：弯弯的月儿像小小的船。
这句话好在哪？你能不能也仿照这句话说一说。
扩展练习

阅读的复习要求：1能正确流利地朗读课文、背诵课文。能按课文内容填空。
2能整体感知课 文的大致内容能找出一篇课文有几段，数出一个自然段有几句
话，并能说出每句话的意思。
3 能读懂一句话或一段话。
课时安排：一课时
一、每一篇文章都是由一段一段的话组成，一段 话又是由一句一句的语言组成。
我们如何判断文章有几个自然段，一段话有几句呢？（数段看空格，数句 看标
点。。？！都说明一句话讲完了。）
二、读一篇文章还要了解讲了什么，我们用的什么方法？（找人物、找事情、找
结果）
三、利用书中的课文进行检查。

说话写话要求：1仔细观察图画，了解观察图画的方法，按要求把句子写完整。
2说普通话，认真倾听别人讲话，了解讲话的内容。
3 能与别人交谈，有表达的愿望。
一、我们平常是怎样观察图画的？（有顺序、观察仔细，有谁或什么在干什么、
怎么样）
二、运用教材中的图画请学生说一说图意。
17页、19页、21页、27页、31页、30页、51页、52页、53页、58页、69页
同音、近音字：
一—衣
今—巾
木—目
己—几
生—升
儿—耳
鱼—雨
二—儿
自—子
方—风
形近字：
八—入—人
雨—两
两—西
了—子
里—果
木—本
米—来
足—走
小—少
手—毛
易错字
长
风
半
羊
书
瓜
衣
年

三—山
当我被上 帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，
我要做一个伟大的世人皆知的人。于 是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明 伶俐，在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的 笑，无可置
疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。”青春的我如
同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双
脚任水流轻抚。身影 轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一 片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我
那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时 光，一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的 怎么样，我摇摇头又点点头，我
的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法 客观的
评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我
发现我错 了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出 众，但我拥有一切的幸
福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这< br>就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着 春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室
的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不 禁想起曾经作
诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，
写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来
阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么 从古到今都那么看重有学识
之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人 带
来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别
人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自

信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天
鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故
事讲给了外婆听，外婆也对童 话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多
看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起 先自己读，读到不认识的
字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的
语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人
读的乐趣大，而 两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展
“业务”带动全家一起读书……现在，每 每遇到好书大家也不分男女老少都一拥
而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没 有人搭理我。
最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，
应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”
大家人你一言我一语，谁 也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，

读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本
好书，如品一杯香茶，余 香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的
老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉 说心里话；书是一把钥匙，给
我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中 。其
实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与
他人分享， 独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而
是懂得与朋友，家人一起分享其中的 乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的
一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故 我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读
书中受到了教益。当看见有些同学宁可买 玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说
的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的 人，最可怜的
人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，
他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨
无悔的追求。



下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工 ，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工 作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员 名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管 部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员 的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效 工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减
员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理 由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工 作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天 ，超过8小
时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况 经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先 填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申 请表》经部门经理同意，主管副总经理审核

报总经理批 准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履 行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班， 公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班 工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将 根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负 责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤 员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字 批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保
管。
3.2.3.3部门考 勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录 公司不予承认。


下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制 的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自 觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公 外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先 申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、
审批手续，否则按旷工处理。因停电、 卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管 签字证明当日的出勤状况，报部门经理、
人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况 考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员 名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管 部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明 ,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;

3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理 要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减
员工本人的存休或 工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的 补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延 时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小
时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般 情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3. 2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工 作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核
报总经理批准后有效。 《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序 ，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承 认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班 工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将 根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲
抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负 责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班
前到部门考勤 员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字 批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保
管。
3.2.3.3部门考 勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录 公司不予承认。

一叶落便知秋意浓，即使江南的绿 色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了， 国庆真的来了。

秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。

节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。

在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该 回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念 、感叹，每逢佳节倍思亲。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大， 离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进 。岁月在流
逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了 ，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之
情犹如海 浪澎湃着我难以平静。

慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工 制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋， 鞋垫陪
我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问 母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，
多做几双， 多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺， 人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，
虽然电话中父母的声音没有太大的变化 ，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。

夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看 这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香 里闻到了家乡桂花酒的味道，
听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、 家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游
子的心门。

又是一年月圆时 ，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让 自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不
待的终身遗憾。