广西凭祥市-车队安全员岗位职责

六年级语文下册《表里的生物》作业设计1
一、解释词语，并抄写。
和谐：

清脆：

钵：

二、给下面的生字组词。
秒（ ）（ ）怜（ ）（ ）
拨（ ）（ ） 拒（ ）（ ）
怖（ ）（ ）
三、多音字组词。
看kān（ ）kàn（ ） 恶è（ ） wù（ ）
秘mì（ ）bì（ ）



课后作业2

基础积累大巩固

一、给下面带点字注上拼音。

【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】
【 】
蝎子 狗吠 三弦 蝈蝈儿 葫芦 恐怖 蟋
．．．．．．．
蟀
．
二、读拼音，写词语。
qín xián qīng cuì bō li chán míng

（ ） （ ） （ ） （ ）
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，
聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）
怡人，令人心旷神怡。
四、给下面一段话加上标点符号。

后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在
笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里
五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的
心情写出来。
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，
不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形
金刚

六、回忆课文，回答：
1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？
答:
2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
答:
阅读能力大提升
七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父
亲一把表放 在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子
太可怜了，也许自己有什么高兴的事 ，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表
里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求 ，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取
出一把小刀，把表盖拨开，我的面 前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色
的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似 的东西不停地摆来摆
去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得 入神，
唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲
的表里边 真是好看。

（1）在句中的括号里填上合适的关联词语。
（2）文中句子①是 描写，句子②是 描写，句子③是 描
写。
（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

（4）“我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写
在下面。

思维创新大拓展
八、句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“这样的话”指的是
（2）写一写你自己曾经这样的经历。


作业1【答案】
一、和谐：配合得适当和匀称。
清脆：（声音）清楚悦耳。
钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

二、秒（秒针）（分秒必争） 怜（可怜）（怜爱） 拨（拨动）（拨号）
拒（拒绝）（婉拒） 怖（恐怖）（可怖）
三、看守 看见
恶人 可恶
秘密 秘鲁

作业2参考答案：
一、略
二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣
jùbù
miǎoliánbō
三、
.清脆 清新 清澈 清凉 清爽

四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形
金刚。
六、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。
七、（1）因此 不但 还 （2）语言 动作 心理活动（3）因为我对他的表产生了
神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我
高兴极了，同时我的心也加速跳动。
八、（1）“我有蟋蟀 在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个
小蝎子在表里。”
（2）我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”
解析：这是一道写亲 身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自己反复说的
一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历 ，然后有条理地写下来，注意语句
通顺。