小学数学通识一答案
2012苏州中考数学-十八届六中全会心得体会
一般来说可根据哪几种方法对教学模式进行分类研究？（ ）。
①从心理学出发
②从现代教学理论出发
③从教学活动特征出发
④从教学活动的基本模式出发
选择一项：
a. ①③④
b.
①②③④
c. ①②④
d. ①②③
题目2
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
话题探究式课型的实现条件是：（ ）。
选择一项：
a. 其余选项都正确
b. 学生要发挥主体作用，积极主动地参与发现过程，充分运用观察、试验、联想、类
比、分
析、归纳等方法，积极提出猜想，进行论证
c.
教师要发挥主导作用，精心选择话题，引导学生有目的、有步骤地去发现问题
d.
教师要熟练掌握小学数学各年级的教材内容以及《数学课程标准》相关年段的要求
题目3
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
（
）是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径。
选择一项：
a. 学生自学
b. 教师指导
c. 课堂教学
d. 课外辅导
题目4
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用：（
选择一项：
a. 探究的方法
b. 活动的方法
c. 直观的方法
d.
讲授的方法
题目5
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
乔伊斯等著的《教学模式》共列出22种教学模式，分为哪几类？（ ）
选择一项：
a. 讲授-示范-提问模式、接受-记忆-模仿模式
。
）
b.
讲授—接受模式、引导—发现模式、目标—导控模式、自学—指导模式
c.
社会互动教学模式、信息加工教学模式、个人教学模式、行为系统型教学模式
d. 讲解--
传授模式、自学--辅导模式、引导--发现模式、活动--参与模式
题目6
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
“话题探究式课型”，以学生的（ ）为手段，以学生的个性发展为目标，其核心是在发挥
教师指导作用的基础上，创设话题，让学生自主、能动、创造性地参与教学全过程，从而在
学习数学基
础知识、掌握数学基本技能的同时，培养能力，发展智力，为形成有主体精神的
创造型人才打下基础。
选择一项：
a. 共同发展
b. 合作交流
c. 小组合作
d. 自主参与
题目7
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
下面关于探究性学习方式的说法正确的是：（
）。
选择一项：
a. 探究性学习方式有利于培养学生的自主性
b.
探究性学习方式有利于塑造学生独立的人格品质
c.
探究性学习方式有利于学生主体意识和主体能力的形成和发展
d. 其余选项都正确
题目8
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
话题探究式课型的优势是：（ ）。
选择一项：
a.
有利于激发兴趣、培养学生学习的主动性
b. 其余选项都正确
c.
有利于学生经历数学学习的过程
d. 有利于培养学生的数学意识
题目9
不正确
获得1分中的0分
移除标记
题干
“讲授-
接受”教学模式，由赫尔巴特提出，又称“五段教学法”，其教学结构为：（ ）。
选择一项：
a. 组织教学-复习过渡-讲授新教材-巩固新教材-布置课外作业
b. 创设情境-
提出问题-探究猜测-推理验证-得出结论
c. 指出自学要求-开展自学-讨论启发解决疑难-
练习应用-评价反馈（或改错）-系统小结
d. 目标认定-前提补偿-达标教训-矫正深化
题目10
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（
选择一项：
a.
做到最佳选择
b. 做到优化组合
c. 做到原则性与灵活性相结合
d.
坚持以启发式为指导思想
题目11
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
从教学理念落实到教学行为这一过程最关键的环节是：（
选择一项：
a. 学生活动
b. 课堂教学
c. 教师活动
d. 教学设计
题目12
正确
获得1分中的1分
。
）。
）
标记题目
题干
新课程强调要达到和谐发展的三维目标是：（ ）。
①
知识与技能
② 过程与方法
③ 情感态度与价值观
④ 教师成长
选择一项：
a. ②③④
b. ①②
c. ①②③④
d. ①②③
题目13
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
探究性学习具有自主性、实践性、探究性、创新性、主体性、交互性、开放性
、过程性、综
合性及社会性等特征，“探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的”体现
了
它的：（ ）。
选择一项：
a. 创新性
b. 交互性
c. 开放性
d. 实践性
题目14
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
“指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（ ）为中心。
选择一项：
a. 教材
b. 师生
c. 教师
d.
学生
题目15
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
下面关于动手操作的说法正确的是：（ ）。
①动手操作使学生主体作用得到发挥，有利于激发学生学习兴趣。
②动手操作把抽象的数字形象化,有利于帮助学生理解知识
③动手操作把数学问题生活化，有利于培养解决问题的能力
④动手操作从实践出发，有利于促进学生求异创新
⑤动手操作立足表象，有利于发展学生的空间观念和空间思维。
⑥动手操作贵在坚持，有利于培养学生严谨的科学态度。
选择一项：
a.
①②④⑥
b. ①②③④⑤⑥
c. ②③④⑤
d. ①②③④⑥
题目16
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
“目标-导控”模式，以布鲁纳的“掌握学习”理论为指
导，借鉴国外“目标教学”经验，指定明确
的教学目标，重视教学评价和反馈，其基本程序为：（
）。
选择一项：
a. 创设情境-提出问题-探究猜测-推理验证-得出结论
b. 指出自学要求-开展自学-讨论启发解决疑难-练习应用-评价反馈（或改错）-系统小结
c. 目标认定-前提补偿-达标教训-矫正深化
d. 组织教学-复习过渡-
讲授新教材-巩固新教材-布置课外作业
题目17
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
以（
）为代表的学者，把观察引进教学过程，形成了以其认识论为指导的“观察--记忆--
理解--
练习”占主导地位的教学模式。
选择一项：
a. 杜威
b. 夸美纽斯
c. 布鲁诺
d. 赫尔巴特
题目18
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
我们的数学教学应尽可能的为学生创设学习探究的机会，放手让学生去学，让学生亲身参与
学习探究的整
个过程，让学生在复杂的环境中运用探究科学的态度去认识、发现、创造，做
到：（ ）。
① “重过程” ② “重体验” ③“重感悟”
选择一项：
a. ②③
b. ①③
c. ①②
d. ①②③
题目19
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
教师在教学模式的问题上，一般要经历哪三个基本的阶段？（ ）
选择一项：
a.
模仿--整合--超越
b. 模仿—超越—整合
c. 整合—模仿—超越
d. 整合—超越—模仿
题目20
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
探究性学习具有自
主性、实践性、探究性、创新性、主体性、交互性、开放性、过程性、综
合性及社会性等特征，“探究性
学习在教学过程中把学生作为活动的主体，立足于学生的学,
以学生的主体活动为中心来展开教学过程”
体现了它的：（
选择一项：
a. 实践性
b. 创新性
c.
自主性
d. 交互性
题目21
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
话题探究式课型的优势是：（ ）。
选择一项：
a. 有利于学生经历数学学习的过程
b. 其余选项都正确
c. 有利于激发兴趣、培养学生学习的主动性
d. 有利于培养学生的数学意识
题目22
正确
获得1分中的1分
。
）
移除标记
题干
美国国家科学教育标准中对探究的定义说明，探究是多层面的活动，包括：（ ）。
①观察，提出问题
②通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划
③根据实验证据对已有的结论作出评价
④用工具收集、分析、解释数据
⑤提出解答，解释和预测
⑥交流结果
选择一项：
a. ①②③④⑤⑥
b. ①②③④⑤
c. ①③④⑤⑥
d. ①③④⑤
题目23
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
学生任何新知的获得都需要唤醒已有的经验，然后由学生自己把新知内化，逐渐建构，完善
自己的认知体
系。他需要经历一个由（ ）的螺旋上升的认知结构重组的过程。
选择一项：
a.
“不平衡—平衡—不平衡”
b. “平衡—不平衡—平衡”
c. “平衡—不平衡”
d. “不平衡—平衡”
题目24
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
话题探究式课型的主要环节是：（ ）。
①创设话题，唤醒旧知
②引导质疑，发现问题
③营造环境，质疑辨析
④解决问题，拓展提高
选择一项：
a. ①③④
b. ①②④
c. ①②③
d. ①②③④
题目25
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
学生新知的学习是基于已有知识和经验的主动建构，是在
原有基础上形成、拓展、验证和修
改，是一个前后紧密联系的、新旧相连接的、动态进步的过程。学生的
已有经验是：（ ）。
选择一项：
a. 仅指学生已有的知识经验
b.
主要包括学生已有的生活经验和知识经验
c. 主要指学生已有的生活经验
d.
既不包括生活经验也不包括知识经验
题目26
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
探究学习教学模式是指教师指导学生用类似于（
）的方式获取知识和应用知识的一种教
学模式。
选择一项：
a. 学科整合
b. 目标解读
c. 科学研究
d. 合理解释
题目27
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
不同的学者对教学模式的理解各不相同，有“理论说”、“结构说”、“程序说”、“方法说”等。
以下
哪项符合“理论说”对教学模式的描述？（ ）
选择一项：
a.
教学模式是教师根据教学目的和教学任务，在不同教学阶段协调应用各种教学方法
过程中形成的动态系统
b. 教学模式是在一定教学思想或理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构
或框架
c.
教学模式是在教学实践中形成的、以简化的形式表达出来的、对课堂教学是设计和
组织的理论
d. 教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的完成所提出的教学任务的比较固定的
教学程序及其实施方法的策略体系
题目28
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
在专题一《探究学习教学模式》中，介绍了四种教学模式，不包括：（
选择一项：
a. 话题探究式课型
b. 自探实践式课型
c. 操作引探式课型
d. 目标导学式课型
题目29
正确
获得1分中的1分
标记题目
题干
按照新课程的理念，学生应该是数学教学活动中的：（
）。
选择一项：
a. 辅助者
b. 主体
c. 主导
d. 客体
题目30
正确
获得1分中的1分
。
）
标记题目
题干
（
）认为，学习的主要过程是“学、习、思、行”四个环节。（
）则主张学习的过程是“闻、
见、知、行”。
选择一项：
a. 墨子、荀子
b. 孔子、墨子
c. 荀子、孔子
d. 孔子、荀子