悠长的铃声阅读题答案
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篇一：悠长的铃声阅读题答案
15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）
16.本文语言形象、传
神,按要求赏析.（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.
文
中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?（2分）
（2）他
苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈.
这个画线的句子很有表
现力,请你结合上下文,对它作简要赏析.（2分）
17.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老
师傅,请你对他作点评价.（4分）
18.从下面两题中任选一题进行回答.（4分）
（1）这篇
小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析. （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法.文章最后
交代
“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来. 我选题. 19.
文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想.请根据你对“默契”
一
词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟.（4分） 参考答案： 15.（4分）打铃老
师傅
为不让“我”迟到而长时间打铃.（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串
起的是一生的
记忆.（2分） 16.（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到. （2）
（2分）这
个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲
言又止的窘迫之态.（
或：运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我
介意而欲言又止的窘迫之态）
17.（4分）关键词：善良,宽厚.（言之成理即可） 18.（1）
①最后揭示真相,出人意料,给
人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想
象空间；③彰显了作品的主题；④结局即
高潮,如此巧合又合情合理.（答出任意两点皆可,
每点2分.） （2）①若是他一个人,会冲着我宽
厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑,他就不好
意思地低下头.③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似
乎被虫蛀过,总是容易搞错.（答出
任意两点皆可,每点2分.） 19.（4分）结合“默契”谈感悟
2分,结合生活实际1分,语言
表达1分.篇二：悠长的铃声阅读题答案
小编寄语：在语文
考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，
下面小编为大家精心整理了《悠
长的铃声》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就
要上课了。
今天你晚了。 看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我
走
读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
不晚。
我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本
约翰速度再加了兴奋剂，也来不
及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃
声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙
里发咸，仿佛要吐出红
色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将
沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可
是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间
那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人
的尊敬，便很郑重地问： 老师
傅，您贵姓?
免贵 ，然后，他告诉我姓氏。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 看门的老头拽着铃绳睡着了。
同
桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对
铁钉样的老人说： 师傅好! 他瞅瞅四周无人，靠近我： 你就要走了。我想同你说一件事。
你
不要放在心上 他又踌躇了， 我只是想告诉你 唉，不说了 不说了
他苍老的头颅在秋风中像
芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
到底是什么事呢?
我的好奇心发作了。 他们说你是成心的，我说不是
老人舔了一下嘴唇，
好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 您快说嘛!侯师傅!
听这口气，与我有关，忙不迭
地追问。 你千万别介意 我不是姓侯，我姓孙
阅读题：
15.联系全文内容，谈谈你对本文标题 悠长的铃声 的理解。（4分）
16.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字 抽 ，原意是
用细长的，软的东西打 ，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）
17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）
18.从下面两题中任选一题进行回答。（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代 我
喊错老师傅姓氏的事情，这其实在
前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
我选题。
19.文中 我 与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对 默契
一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4分）
参考答案：
15.（4分）打铃老师傅为不让 我 迟到而长时间打铃。（2分） 悠长的铃声
传递的是一份
善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分）
16.（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。
（2）（2分）这个句子通过细腻
的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介
意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的
修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相
又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
17.（4分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）
18.（1）①最后揭示真相，出人意料，
给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给
读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局
即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任
意两点皆可，每点2分。）
（2）①若是他一个人
，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低
下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓
氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两
点皆可，每点2分。）
19.（4分）结合 默契 谈感悟2分，结合生活实际1分，语言表达1分。
篇三：悠长的铃声阅读题答案
在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们
的阅读理解能力，下面小编为
大家精心整理了《悠长的铃声》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所
帮助。
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就
要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯
我
走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教
室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也
来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小
。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙
里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将
沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可
是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间
那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人
的尊敬，便很郑重地问：“老师
傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”
同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。
篇四：悠长
的铃声阅读题答案
篇五：悠长的铃声阅读题答案
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