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关于英语读音和音节划分的详细归纳
一、关于语音的几个概念
1、字母：语言的书 写形式。英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有
a，e，i（y），o，u五个，其余为辅 音字母。
2、音标：词的语音形式。
3、音素：音的最小的单位。
英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。
元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。

4、音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand
二、英语音节以及基本划分方法
1、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元
音特别响 亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元 音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，
多个音节的，一个 音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，table
桌子，potato马铃薯，population 人口，congratulation 祝贺，Telecommunication
电讯。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结 合，也可构
成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
2、划分音节的基本方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat
打， beauty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：student 学生，labour 劳动。
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有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：letter 信，winter 冬
天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：father 父亲，teacher 教师
三、英语音节划分规则
1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可 以是y。例如： re／f use，
un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／l ic，for／ty
2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外）， 而且左边的元音又是按重读
开音节规则发音，这个辅音字母通常划 入右边的音节。例如： stu／dent，o／pen，pa／per，va
／cant，fa／tal，pi／lot
3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音 按重读闭音节规则发音，
那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常 划入左边的音节。例如： moth／er，slith／er
4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母 分别划入左右两个音节。例
如： mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant
5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅 音字母，也分别划入左右
两个音节。第一个音节（左边那个音节） 称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如： cor
／ner，por／trait，har／bor，bar／ber
6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元 音，划分音节时，不能将其
从中分开，要划在一起。例如： oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er
7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。 划分音节时，也不能将其分
开。例如： ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while
8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其 分开。例如： de／sroy，
ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion
9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅 音字母，那么这个辅音字母
通常划分在右边这个音节里。因为发音 时，这是一个成音节。例如： ta／ble，un／cle，mar／
ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble 但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，
所以辅音字母- ck划分在左边的音节里。例如： pick／le，buck／le，sick／le
10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如： dis／like，be／head ，in／ac
／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per ／man，o／ver／sleep，an／ti／air／
craft
11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如： paint／er，pass／a／ble， dif／fer
／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如 －ing，－ed，－ment，－ty，单独划分
音节。
12．如果后缀- ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构 成一个音节，拼写时可单
独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。例如： pre／ dict／ed，test／ed，
lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un ／fogged
四、音节有七种构成形式
1、绝对开音节：辅音+元音，如：he, go, hi
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2、相对开音节：辅音+元音+辅音+e, 如：name bike
3、闭音节：
a) 辅音+元音+辅音，如：bad, bed, sit, hot, cup;
b) 元音+辅音，如：it
4、元音字母组合 如：wait play bee beat believe field show sow shout suit
5、-r音节 如：her, bar 等。
6、-re音节 如：fire, hare 等。
7、成音节辅音 l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构
成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。如：bottle, bottom, button 等。
补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom, button等不属于
成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。
五、开音节和闭音节
音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
1. 相对开音节
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构成的 音节。
也就是（辅音+）元音+辅音（r除外）+不发音的e的结构。
例如：exer- cise， satel-lite， name， these， bike， home， excuse， like，ape，ice .......
也可以这么说：
在含有一个元音字母的重读音 节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字
母e，也是开音节。这个元音字母发它 本身的音。如：name, fine。 一般开音节后面有不发音的
“e”。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”
2. 绝对开音节
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是辅音+元音的结构。
例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........
也可以这样说：
以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音 ，即它本身的读
音。如：no, he, table。
总结来说就是：开音节包括绝对开音 节和相对开音节。其中，以一个发字母本身音的元音字母
结尾的重读 音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元
音字母 发本身音，这种重读音节叫相对开音节name[neim]
3. 闭音节
单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag begin fish not cup
闭音节可以分为：元音+辅音或辅音+元音+辅音
重读闭音节
英语重读闭音节就是 一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重读音节结
尾，即两个辅音中间夹一个元音 。
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重读闭音节改变时态时要双写，同时最后只有一个辅音字母，元音字母发短元音。
如:sit ---sitting begin---beginning put---putting swim ---swimming
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）
travel---travelled（travel ed）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节，重读闭音节或非
重读闭音节两者兼可，所以可双写或 不双写）
4. 如何识别开音节和闭音节
开音节特点
1）以发音的元音字母结尾的音节。
例：be，he。结构:辅音+一个元音
2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节。
例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e
闭音节特点
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。
六、元音音素在字母单词中的发音
英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了 元音字母的一些发音规则，供大家
参考。
1. 元音字母在重读音节中的读音
a 在开音节中 [ei]
如：name plane Jane baby cake make take
在闭音节中 [æ]
如：bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:]
如：he these me Chinese bee green tree
在闭音节中 [e]
如：bed let pen desk yes
i（y） 在开音节中 [ai]
如：bike fly drive time nice kite
在闭音节中 [i]
如：fish big drink sit milk swim pig six
o 在开音节中 [əu]
如：those close go hoe home no
在闭音节中 [ɔ]，美式英语中经常发[a]
如：clock not box shop sock doll orange dog
u 在开音节中 [ju:]
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如：student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [ʌ]
如：bus cup jump much lunch duck
在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
2. 元音字母在非重读音节中的读音
a读[ə]，如：China another woman breakfast pedal
读[i]，如：orange comrade village cabbage
e读[ə]如：hundred student open children
读[i]，如：chicken pocket begin
读[ə][i]，如holiday beautiful family animal
读[ai]，如：exercise satellite
o读[ə]，如：second tonight somebody welcome control
读[əu]，如：also zero photo
u读[ə]，如：autumn difficult
读[ju:]，如：popular congratulation January
3. 元音字母在重读音节中的特殊读音
a在[w]音后面，读[ɔ]，如：want what watch wash quality
a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前，读[a:]，如：after plant graph ask grasp glass fast
father
i在- nd，-ld和-gh前，读[ai]，如：find child light high
o在- st，-ld前，读[əu]，如：most postcard old cold
o在m，n，v，th前，读[ʌ]，如：come monkey love mother
掌握英语音标发音规律对学习英语很重要。英语中，元音字母的音形对应关系比较复杂。若不
加小心， 就容易将单词读错。因此，平时一定要注意积累，找到其中的发音规律，发音将不再是广
大英语学习者的 困扰。
七、英语重读规则
发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音 节词的重读音节，就成了实
现单词“见即能读”的关键。
1、双音节词的重读规律
1.1、双音节词重读的一般倾向
1.1.1双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ab sorb（吸收），behave（举止），forget（忘
记），receive（接收）。 1.1.2动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：custom（n、.），distant （adj.），
second（num.），many（pron.），often（adv.，int o（prep.），after（conj.）.
名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如： －er，－or，－ess，－ism－tion－sion，
－ssion －ment－ship－ hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic(s)等名词后< br>缀；－less －ish －ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant，－ful －ing
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－ty－ly等形容词后缀。－ly－ward（s），－wise等副词后缀。这也进一步加重了这类 词第一个音
节重读的倾向。仅举几例说明。名词：actor，nation；形容词：useful， dirty；副词：really；
数词：twenty。
1.1.3某些单词既可以作动词 ，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词
或形容词时，第一个音节重读。这反映出 两种倾向的明显对比。例如：－record, present等。
1.2影响双音节词重读倾向的构词因素
上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的 双音节词倾向于第一个音节重读，但这并
不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动 词都符合第二个音节重读倾向，而约
60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。
双音节词的重读还要受到单词结构的影响。
1.2.1词缀的影响
①带有－en－ er－，－ish，－le，－y，－ow等非重读后缀的动词，第二个音节不重读，第一
个音节重读。 例如：happen，open，finish，struggle，carry，swallow，borro w.
②带有a－，be－，to－，ex－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ee和－s elf结
尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：abroad，behind， tonight，except，
payee，myself。
③部分带有re－，ex－， un－，pre－，post－等前缀的双音节、带－teen后缀、以及某些地
名、国家名，两个音节 都重读。例如：rewrite，ex- wife，unfair，preview，postwar，Berlin，
Chinese等。
1.2.2词类转化的影响
词类转化时，重音一般不变。这样，由其他词类转化而来的双音节 动词，便不再是第二个音节
重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节 词，便不再是第一个
音节重读，而是第二个音节重读了。因为重读音节不变，此处就不再举例。需要提醒 注意的是，这
里讲的是词类的转化，即由一种词类（如动词）转化为另一种词类（如名词），而不是同一 个词既可
以作动词，又可以作名词或形容词。
1.2.3合成词的重读规律
①前面的词重读，后面的词不弱化（弱化指的是元音字母读 音）。例如：birthday，classmate，
football，textbook等。
②两个词都重读。例如：downstairs，inside，weekend等。
③后面的词重读，前面的词不弱化。例如：whereby.
2、多音节词的重读规律
多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。在此只作简单陈述。
2.1、多音节词的重读倾向
多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。例如：
①三音节词bicycle，chemistry；
②四音节词machinery，economy，geography；
③五个音节及以上词responsibility，similarity；
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2.2、后缀对多音节词重读的影响
2.2.1以后缀－ary，－ory，－mony，－ ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，
但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如：d ictionary，temporary，laboratory，ceremony，
freque ncy，emergency.
2.2.2以－ic，－ish，－ive，－cian，－sian ，－cial，－tial，-ation等结尾的多音节词，
一般是倒数第二个音节重读。例如：hi storic，romantic，energetic，distinguish，attractive，< br>physician，especial，essential。
2.2.3以－ee，－ee r，－ese，－ette，－oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还是多音节词，
一般均是最后一 个音节重读。例如：employee，engineer，Japanese，cigarette，ball oon，cartoon.
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