“信息沟”在英语教学中的具体应用
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“信息沟”在英语教学中的具体应用
作者：王晓东
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第19期
【摘要】 旨在通过对“信息沟”进行研究，创设英语课堂教学设计中的真实的教
学情境，
并开展有效的含有“信息沟”的教学活动，进而使学生自然习得语言。
【关键词】 信息沟 英语课堂教学
【中图分类号】 G633.41
; 【文献标识码】 A 【文章编号】
;1992-7711（2019）
19-183-02
随着国家教委中学
教育应从“传统的应试教育”扭转到着重“培养学生的素质教育”的轨道上
来”这一要求的明确提出，初
中英语九年义务教育新教材便登台而出。无论是新教材的“内容选
材”，还是它的“编排设计”都体现了
“培养学生兴趣、提高学生素质”的宗旨。“信息沟”这一概念
也是随着交际英语教学广泛兴起和推广而
逐新为大家所熟识并引起广泛关注，进而更加广范地
运用到英语教学的过程中。本文拟从“信息沟的基本
原理”人手，结合九年义务新教材，来谈谈
“信息沟”与“英语教学”的关系及其在英语教学过程中的重
要作用。
一、“信息沟”与“英语教材”
英语新教材正
是利用了“信息沟的基本原理”把各种不平衡的信息融进了听力、对话、阅读
和写作之中，通过教育者的
各种教学手段的设置，使学生产生渴望获得“信息平衡”的强烈愿
望，让一系列信息传递和交流的语言活
动”在积极、主动、和谐的环境下产生，随即来激发和
培养学习者学习语言的动机和兴趣。教育心理学指
出：“兴趣是学习人门的向导。伴随着兴趣
的激发和培养，加之个人主观能动性的发挥，最终使学习者听
说、读、写等各方面的能力得以
提高，进而达到语言顺利交流即“交际”的目的。
二、“信息沟”在英语教学过程中的设置
既然“信息沟”的基本原理在英语教材中完
全得以具体体现，因此如何在学过程中安排和设
置“信息沟”是关系到教学成败的关键。那么该怎样在教
学过程中合理设置“信息沟”呢？我想应
从以下三个方面人手：
1.课前预习设置
课前预习是整体教学过程中的不可分割的一个重要环节。良好的课
前预习不仅能充分加强
对旧知识点及语法的再认识和巩固，对新的词汇、语法及课文的重点、难点都能得
以初步的认