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幼儿英语培训模式之TPR教学法的具体应
用

作者：陈惠

来源：《青年与社会》2013年第13期

【摘 要】文章从现今 热门的幼儿英语培训模式之TPR教学法入手，介绍了TPR的原理和
特点，分析了其在幼儿英语教学中 的具体应用。
【关键词】TPR；英语教学；幼儿
随着 经济全球化的发展，英语作为一种公用的语言在许多领域被广泛的使用，学习英语的
人群逐步扩大，尤其 是少儿学习英语已经成为一种趋势。伴随着家庭收入水平的提高，家长不
断地增加着儿童教育支出的比重 ，幼儿英语培训市场具有巨大的发展潜力，因此，对从事幼儿
英语教学的老师提出了更高的要求。
TPR是Total Physical Response的缩略，字面意思是完全 生理反应。TPR教学法是由美国
著名心理学家詹姆斯提出的，这一教学方法主要源于儿童在语言习得过 程中是通过“听”（信息
的输入）和“说”（信息的输出）来完成的。 当通过“听说”获得的信息通过 量变达到质变，幼儿
就能自然地运用语言表达出自己的意思了。对于处于学习外语的黄金期的2～10歲 的儿童而
言，进行系统的第二语言学习无论是在心理上还是在生理上都有着明显的学习优势。完全生理< br>反应教学法注重的是语言学习中的互动模式，把学生放在一个相对宽松的环境中学习英语效果
最佳 。
完全生理反应教学法的主要特点有：一是在语言学习中学生是先理解了才能付诸应 表达；
二是理解能力得到发展后再培养说的能力；三是教学应强调语言意义，而非语法等语言形式；四是教学过程中让学生充分放松。
TPR教学法的具体实施主要有以下五种模式：
第一，表演教学法：教师通过活灵活 现的“身体语言”来诠释所说的英语表达，并反复叙述
口中的短语和句子（如open the door， touch your nose等），然后通过学生表演，并适当重复
句子或单词，五分 钟内学生就可以自如地对指令做出完全正确的反应。采用这种教学方法的教
师要有很强的表演能力，能够 激发学生思考和理解，积极地参与其中。
第二，图画教学法：老师通过备课，把课本 内容牢记心中，在课堂上把所需教授的知识点
快速的用写意的线条勾勒出来。图片要求夸张或逼真或幽默 。因为幼儿的形象思维能力强于抽
象思维能力，教师在黑板上快速形象地画出简笔画，能够给孩子更为持 久的印象，符合“脑图
记忆”原理。