重点的内容怎样写具体
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重点的内容怎样写具体
作者：孔连根
来源：《作文100分》2013年第12期
一篇习作，最关键的部分就是重点内容。这部分内容如果写不具体，就不能很好地表达文
章的主旨。而写
不具体，又是同学们在习作中普遍存在的问题。那么，怎样才能把重点内容写
具体呢？下面先看一个片段
：
一个女青年把没了后跟的一只皮鞋递了过去，修鞋师傅看了看，就很快地补起来，
不一会
儿，就把后跟补上了。
—摘自习作 《修鞋》
很显然，这段话写得太简单、太笼统了，除了说明修鞋师傅修得快以外，人物的特点没有
表现出来。读者
看了以后就会产生许多疑问：修鞋师傅接过鞋说了些什么？他是怎么修的？修
补的质量怎样？因此，只有
把这些问题写清楚了，才能把这段话写具体。下面是这位同学在老
师的指导下修改后的片段：
……修鞋师傅看了看，用商量的口气说：“是用钉子钉，还是用黏合剂粘？”显然，女青年
在这方面是外
行，她没有马上答话。师傅看见女青年那种茫然的神色，便建议说：“还是用黏
合剂吧，既美观又省钱。
”女青年点了点头。师傅便熟练地操作起来，切磨之后，从一个暗色
的瓶子中取出黏合剂，均匀地涂在后
跟上。粘好了，我以为修好了，谁知他却反身把身后的长
方形烘箱打开，打亮了里面的两只大灯泡，把鞋
子放了进去。“得烘半个小时左右才行。”师傅
回过头来说，“时间是长了些，但只有这样才牢固。”
这段话从师傅的语言、动作入手，非常细致、具体地写出了师傅修鞋的整个过程，很好
地
体现了他热情为顾客服务、讲究质量、服务周到的品质，给读者留下了深刻的印象。
这里告诉同学们把重点内容写具体的一个方法，也就是在写的时候，要一边写一边在心里
问自己“怎么样
”“为什么”“怎么说”“怎么做”等等，用问题把情节串起来，问题说清楚了，内容
也就具体了。下面
是习作 《清理操场》 中的一个片段：
我们来到操场。操场可乱了，天又热极了。
我干了一会儿，到树下休息，后来我又干了起
来。大家干得可认真了，我受伤了，就回家了。
这个片段是习作的重点内容，可是，写得一点也不具体。原因在哪儿呢？我们分析一下就
会发现，片段用
了“可乱了”“热极了”“可认真了”“一会儿”等词语，这些词语概括性很强，再现
不出当时的情境。
片段把操场杂乱的样子概括成“可乱了”三个字，这就使读者无法知道操场