小学五年级数学上册知识点汇总
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第一单元小数乘法
1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整
数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，
就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
?
?1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整
数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，
就从积的右边起数出几位点上小数点。 <
br>注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用
0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；
?一个数（0除外）乘小于
1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：
⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：
?????加法交换律：a+b=b+a ? ?
? ?
?加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法：乘法交换律：a×b=b×a ?
? ? ?乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
? ?
?乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）
变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) ?
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二单元位置
8、确定物体的位置
，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。用数对要能解决两个问题：
一是给出一对数对，要能在坐标
途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，
要能用数对表示。
第三单元小数除法
10、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如
：
0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。
11、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和
被除数的小数
点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
11、除数是小数的除法的
计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，
再按“除数是整数的小数除法”的法则
进行计算。
注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
12、在实际应用中
，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数
位数，求出商的近似数。
13、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除
外），商不
变。②除数不变，被除数扩大（缩小），商随着扩大（缩小）。③被除数不变，
除数缩小，商反而扩大；
被除数不变，除数扩大，商反而缩小。
14、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或
者几个数字依次不断重复出
现，这样的小数叫做循环小数。 ?循环节：一个循环小数的小数部分，依次
不断重复出现
的数字。如6.3232……的循环节是32.简写作6.32
15、小数部分
的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做
无限小数。小数分为有限小数
和无限小数。
第四单元可能性
16、事件发生有三种情况：可能发生、不可能发生、一定发生。
17、可能
发生的事件，可能性大小。把几种可能的情况的份数相加做分母，单一的这种可
能性做分子，就可求出相
应事件发生可能性大小。
第五单元简易方程
18、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可
以记作“·”，也可以省略不写。加号、减号
除号以及数与数之间的乘号不能省略。
19、a×a可以写作a·a或a ，a 读作a的平方 ? 2a表示a+a
特别地1a=a这里的：“1“我们不写
20、方程：含有未知数的等式称为方程（★方程必须满足的条件：必须是等式 必须有未知
数
两者缺一不可）。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过
程叫做解方程。
21、解方程原理：天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），等
式依然成立。
22、10个数量关系式：加法：和=加数+加数 ?一个加数=和-另一个加数 ?
减法：差=被减数-减数 ? ? 被减数=差+减数 ? ? ?减数=被减数-差 ? ?
乘法：积=因数×因数 ? ? ? ? ?一个因数=积÷另一个因数
除法：商=被除数÷除数 ? 被除数=商×除数 ? ?除数=被除数÷商
23、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。
24、方程的检验过程：方程左边=…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
25、方程的解是一个数； 解方程式一个计算过程。=方程右边 ?
所以，X=…是方程的解。
第六单元多边形的面积
26、公式：
多边形
正方形
面积公式 面积公式的变式
正方形的面积=边长×边长
?S
正
=a×已知：正方形的面积，求边
a=a
2
长
已知：长方形的面积和长，
求宽
长方形 长方形的面积=长×宽 ?
S
长
=a×b
平行四边
形
平行四边形的面积=底×高
S
平
=a×h
三角形的面积=底×宽高÷2
S
三
=a×h÷2
已知：平行四边形的面积和
底，求高
?h=S
平
÷a
三角形 已知：三角形的面积和底，
求高
H=S
三
×2÷a
梯形
梯形形的面积=（上底+下底）X高÷已知：梯形的面积与上下底
2
S
梯
=（a+b）×h÷2
之和，求高
h=S×2÷（a+b）
上底=面积×2÷高－下底
组合图形
当组合图形是凸出的，用两种或三种当组合图形是凹陷的，用一
简单图形面积相加进行计算。
种最大的简单图形面积减较
小的简单图形面积进行计
算。
27、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移 ?
平行四边形可以转化成一个长方形；长方形的长相当于平行四边形的底；
?长方形的宽相
当于平行四边形的高；
长方形的面积等于平行四边形的面积，因为长方形面积=长×宽，
所以平行四边形面积=底×高。 ?
?
28、三角形面积公式推导：旋转 ?
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，
平行四边形的底相当于三角形的底；平
行四边形的高相当于三角形的高；
平行四边形的面积等
于三角形面积的2倍，因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积
=底×高÷2
29、梯形面积公式推导：旋转 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
30、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的底相当于梯形的上下底
之和；平行
四边形的高相当于梯形的高；平行四边形面积等于梯形面积的2倍，因为平行
四边形面积=底×高，所以
梯形面积=(上底+下底)×高÷2
31、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；
?
?等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
32、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
33、组合图形面积计算：必须转化成已学的简单图形。
当组合图形是凸出的，用虚线分割成几种简单图形，把简单图形面积相加计算。
当组合图形是
凹陷的，用虚线补齐成一种最大的简单图形，用最大简单图形面积减几个较
小的简单图形面积进行计算。
第七单元植树问题?
34、不封闭栽树问题：
（1）一条路的一边两端都栽树=路长÷间隔+1；
?已知间隔数，树的棵树，求路长。路长=间隔数×（树的棵树-1）
（2）一条路的两边两端都栽树=（路长÷间隔+1）×2
（3）一条路的一边两端不栽树=路长÷间隔-1
（4）一条路的两边两端不栽树=（路长÷间隔-1）×2
（5）锯木头时间问题：锯一段木头时间=总时间÷（段数-1）
35、封闭图形四周栽树问题：栽树棵树=周长÷间隔
36、鸡兔同笼问题：(龟鹤问题、大船小船问题）
（1）算术假设法1：假设几只都是兔子，（都是脚多的兔子），先求鸡的只数
?鸡的只数：（总头数×4-总脚数）÷（4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数）
兔的只数：总头数-鸡的只数
算术假设法2：假设几只都是鸡，（都是脚少的鸡），先求兔子的只数
兔子的只数：（总脚数-总头数×2）÷（4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数）
鸡的只数：总头数-兔子的只数
（2）方程法：设兔子有x只，则兔子脚有2x只。那么鸡有（总头数-x)只
根据“兔子脚+鸡脚=总脚数”列方程解答先求兔子只数，再算出鸡的只数。
即：4x+2×（总头数-x）=总脚数
补充内容：观察物体
36、从不同的角度
观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定
位置最多能看到三个面。（习惯上
我们从左面、正面、上面看 ，把这三种视图统称三视图）
37、图形的运动：轴对称图形。
（1）沿一条直线对折后，两边完全重合的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。圆
有无数条对
称轴。正方形有4条对称轴。等边三角形有3条对称轴。长方形有2条对称轴。
等腰三角形和等腰梯形有
1条对称轴。
（2）轴对称图形的特点：?沿对称轴对折，两边完全重合。?每一组对应点到对称轴距
离度
相等。对应点之间的连线与对称轴互相垂直。
（3）要能根据对称轴画出对称图形的另一半。
38、数字编码：
（1）数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
（2）邮政编码由6位数字组成，
前2位表示省；前3位表示邮区，前4位表示县市，最
后2位表示投递局（大地基乡投递局）
（3）身份证18位：第7至14位表示出生年月日
??倒数第二位的数字表示性别，单数-
男，双数-女
?
（4）根据卡号信息、运动员编号信息、门牌信息填写编码规律。