趣味绘本 快乐英语
恰同学少年观后感-谢词
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趣味绘本 快乐英语
作者：周蒙
来源：《校园英语·中旬》2017年第12期
【摘要】经过多方
研究表明，英语学习的主要方式一般为“听、说、读、写”四个方面，其
中阅读的重要性已经越来越被广
大的家长及老师所认可，国家也是更加重视培养孩子的阅读兴
趣和能力。但是如何培养孩子尤其是小学生
的阅读兴趣呢？这是一个较难解决的问题，通过多
方研究及实验表明，小学生的英语绘本阅读是一种很好
的方式。它以多元的图画表达形式和简
洁的配图文字深受学生的欢迎，我们今日就以此种方式为例，展示
绘本阅读在小学英语的学习
中起到的重要的辅助作用。
【关键词】快乐英语
绘本阅读
新课程标准提出在中小学的英语教学中对于学生的阅读能力培养应该被放在
一个重点的地
位，而在现有的教学内容中，教师多以应对考试为教学目标，在阅读的时候过于细化，吹毛
求
疵，难免让学生产生厌恶以及排斥的心理现象，而现有的阅读又不能满足学生的需求这就需要
我们去探索一些适合学生的阅读材料。通过多次研究表明，英语的绘本阅读材料广受学生好
评，它以精致
而简单的图画与简洁直白的配图文字构成。它的出现让学生们对英语阅读解决了
语言上的障碍，图片往往
生动形象，即使学生对于有些词汇不是很熟悉，但通过图形的表达立
马就能知道其中的意思了。这样很容
易让学生接受新的知识，把难的问题简单化了，提高了学
生学习英语的积极主动性，也提高了学生的想象
能力和思维创造能力，对英语课堂的教学质量
有一个很大的提升。
一、巧用英语绘本，提高学习兴趣
我们都知道兴趣是学习的第一个步骤，而绘本就有
这样的魅力，能够让学生在无形中沉浸
其中，能够在学生阅读的时候使得学生达到忘我的境界，完全投入
在故事的情节里。正如我们
小时候看的漫画杂志一般，通俗的长篇语言不管故事情节多么精彩，我们可能
看一会就会有些
头晕犯困，但若是将其用很少的文字加上图画的形式表达，往往就会取得意想不到的效果
，我
们可能投入一整个下午沉浸其中不能自拔。而我们的思维，发展能力，想象能力和创新能力就
会潜移默化的不断发展和提高。同样，英语的课堂中我们采用绘本的形式，就会让学生很享受
英语阅读
的课堂。比如我们在初次学习字母的时候，都知道有一种早教卡片，它们不仅将每个
字母都单独分开了，
而且根据每个字母的特点设计了不同的外在形象。比如字母“o”就设计成
了甜甜圈的样式，“H”就设
计成了梯子的样式，把“c”设计成月亮的样式，学生对于图片的最直
观认识就更加清晰明了了，记住一
个字母只需要记住它所代表的物品就可以了。
二、突出语言形象，夯实语言知识