广州南国商学院-天津城市建设管理职业技术学院

每位教育工作者都应给“教育”下一个定义—读《什么是
教育》一书启示
文宋世 云

【期刊名称】中国教师

【年(卷),期】2016(000)012

【总页数】3

“什 么是教育”是一个常说常新的话题。作为毕生从事教育工作的人，对这个
问题的回答是慎之又慎。关于“ 教育”，词典和工具书上有“标准化”的定义；
教育行业有相应的定义；每个受过教育的社会成员都有自 己的理解。在教育界，
比较经典的一种说法，是爱因斯坦借鉴怀特海的思想而提出的概念，“当把学校学习的东西都忘掉的时候，剩下的才是教育”。德国哲学家雅斯贝尔斯写过
一本《什么是教育》， 该书一直被誉为教育学的经典著作，其中一些内容被教育
实践者高度认同，并广泛引用。今天我想要和读 者分享的《什么是教育》一书，
是美国芝加哥大学教授菲利普·W·杰克森的一本教育学理论著作，由吴 春雷、马
林梅等翻译，安徽人民出版社出版。

众所周知，杜威是20世纪最有影响力 的教育家之一，其博大深厚的教育理论
至今仍然对世界基础教育产生着深刻而广泛的影响。菲利普·W· 杰克森写这本书
的缘由，正是始于杜威1938年对教育工作者发表的一次演讲。在演讲的最后
时刻，杜威引导大家都来思考“教育是什么”，他对教育工作者提出了促人反
省的观点：
“（教育）根本的问题不是新教育与旧教育的比较，也不是进步教育与传统教
育的比较，而是任何事 物必须如何称得上教育之名。……根本的问题是关于教