樱桃小丸子语录-土木工程实习报告

公开课教案2
课题：商的近似数
曾都区实验小学 刘友波
一、复习准备：
计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．
224÷4＝ 416÷32＝ 1380÷15＝
二、导入新课：
引入新课：同 学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有
益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一 个数学问
题？
出示例1：
教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）
观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?
板书课题：“小数除以整数”。
三．教学新课:
教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？
（1）生：22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6
千米
（2）还可以列竖式计算。
教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。
追问:24表示什么?
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？
引导学生理解后回答“因为在除法 算式里，除到被除数的哪一位，商
就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，< br>只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被
除数的小数点对齐”． 问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的
地方?有哪些不同的地方 ?
怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商

的小 数点要和被除数的小数点对齐)四、巩固练习
完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15
五、课堂作业：练习三的第1、2题

评 议 记 录
1、教师应该要让学生想一想：“怎样求商的近似值？”
2、教师巡视时，应注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．
3、做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是
怎样求出来的？
4、被除数是小数的除法怎样计算?
5、为什么在计算时先要扩大,最后又要将结果缩小?
6、小数除以整数怎样确定小数点的位置?
7、为什么小数点要打在被除数小数点的上面?
8、使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系，培养学生对算理
的关注。
7、板书简洁而明了，突出教学重点，突破难点。