党课材料-河南二建分数线

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(最新人教版)五年级数学上册
【知识点】

第一单元 《小数乘法》
具体内容
小数乘整数

重 点 知 识
小数乘整数的计算 方法：小数乘整数，先按整数乘法的计算方法计算，再看因数中
有几位小数，就从积的右边起数出几位点 上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。
小数乘法的计算方法：把小数乘法转化为整数乘法进行计算 ；看因数中共有几位小
数，就从积的右面起数出几位点上小数点，积的小数位数不够时，需要添0补位； 末尾有
小数乘小数
0的要把0去掉。（末尾对齐）
规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
求积的近似数的方法：1、用“四舍五入”法求积 的近似数。首先明确要保留的小数
位数；再看保留的小数位数下一位的数字，若大于或等于5向前一位进 一，若小于5舍去。
2、进一法（收尾法）
积的近似数
3、去尾法
计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，
表示计算到角。
连乘、乘加
乘减
1．小数连乘的运算顺序：按照从左往右的顺序依次运算。 2．乘加、乘减运算顺序：无括号的，先算乘法，再算加减；有括号的，先算括号里面
的，再算括号 外面的。
整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，应用乘法运算定律可以使一
些计算简便。
加法：加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
整数乘法运算定
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
律推广到小数
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)


第二单元 《位置》

具体内容 重 点 知 识
1．我们把竖排叫做列，横排叫做行。
2．确定列数时，一般从左往右数；确定行数时，一般从前往后数。数列数和行数时，数的
起始 点和方向不要弄错。
3．用数对表示物体的位置，列在前，行在后，两数之间用逗号隔开。如（列数， 行数），
数对表示一个确定的位置。
位置

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第三单元 《小数除法》
具体内容 重 点 知 识
1．小数除以整数，按照整数除法的计算法则计算，商的小数点要和被除数的小数点对 齐，
有余数时可在余数后补0继续除。（小数点对齐）
2．一个数除以小数，先去掉除数的小 数点，看原来除数有几位小数，被除数的小数点也向
小数除法计算
右移动几位，然后按照除数是 整数的计算法则计算。
3、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍 数（0除外），
法则
商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。③被除数不变，除数缩小，商扩大。
4、规律：一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小；
一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。
商的近似数
计算商时，要比需要保留的小数位数多算出一位，然后按照“四舍五入”法截取商的近似
数。
1．循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，
这 样的小数叫做循环小数。
2．有限小数：小数部分的位数是有限的小数。
3．无限小数：小数部分的位数是无限的小数。
4、循环节：一个循环小数的小数部分，依次 不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节
是32.
循环小数
用计算器探索
探索规律的步骤：1．用计算器计算。2．观察发现规律。
3．根据规律写商。（要重复出现 3 次以上）
规律
1．连除解决问题：用总量依次除以另外两个量。
2．根据实际需要，有时要用“进一法”或“去尾法”截取商的近似数。
3、解答应用题的步骤
（1） 弄清题意，并找出已知条件和所求问题；
（2） 分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；
（3） 确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；
（4） 进行检验，写出答案。
解决问题



第四单元 《可能性》

具体内容 重 点 知 识
1．可能、不可能、一定是判断事件发生的三种情况。
2．不确定的现象，能用“ 可能”“不一定”等来描述，确定的现象，能用“一定”“不可
能”来描述。
3．可能性有大 有小，在总数中所占的数量越多，可能性就越大；所占的数量越少，可能性
就越小。
可能性


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第五单元 《简易方程》

具体内容 重 点 知 识
1．用字母表示数。
在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写 。数和字母相
乘时，省略乘号后，一律将数写在字母前面。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省
略。
2．用字母表示运算定律。
加法交换律是 a+b=b+a；加法结合律是 (a+b)+c=a+(b+c)；
乘法交换律是 ab=ba； 乘法结合律是 (ab)c=a(bc)；
用字母表示数

乘法分配律是 (a+b)c=ac+bc。
3．用字母表示常见的数量关系及计算公式。

用含 有字母的式子表示指定的数量，再把字母的取值代入式子中求值，只要在答中写出
得数即可。
4、a×a可以写作a•a或
a
，
a
读作a的平方。 2a表示a+a
1．方程与等式的区别。
含有未知数的等式叫做方程；方程一定是等式，而等式不一定是方程。

2．等式的性质。

等式两边同时加上或减去相同的数，同时乘或除以相同的数(0除外)，左右两边仍然相等。
方程的意义
3、两个数相加，和都相同，一个加数越小，另一个加数就越大。
两个数相减，差都相同，减数越大，被减数也越大。

两个数相乘，积都相同，一个因数越小，另一个因数就越大。

两个数相除，商都相同，除数越大，被除数就越大。
1．方程的解与解方程。
“方程的解”是一个数，是使等号左右两边相等的未知数的值；“解方程”是指演算过程。
2．解形如 ±a=b 和 a=b 的方程。
依据等式性质来解此类方程。解方程时要注意写清步骤，等号对齐。

3．验算。检 验是不是方程的解，把解代入原方程的左边算出得数，再算出右边的得数，如
果左右两边的得数相等，那 么这个解就是原方程的解。
4、解方程原理： 一、等式两边同时加或减相等的数，等式不变。 二、等式两边同时乘或
除以相同的数（0 除外） ，等式不变。
5、在列方程解决问题时，我们应统一单位，在方程求出的解的后面不写单位名称。
“三看两原则”
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解方程
三看： 一看含有未知数的式子前面是否有“ - ”（减号），若有，先处理；

二看含有未知数的式子前面是否有“÷ ”（除号），若有，先处理；

三看是否含有小括号“（ ）”，若有优先选择整体法；
两原则： 1、未知数前面的符合要为“ + ”（加号）；
2、未知数前面的数字（系数）要为“ 1 ”。

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1．列方程解决问题的步骤。

(1)求什么设什么（个别除外）(2)找出等量关系，列方程;
(3)解方程； (4)检验，作答。

2．算术解法与方程解法的区别。
稍复杂的方程
(1)列方程解决问题时，未知数用字母表示，参加列式；算术解法中未知数不参加列式。
( 2)列方程解决问题是根据题中的数量关系，列出含有未知数的等式，求未知数的过程由解
方程来完成。 算术解法是根据题中已知数和未知数间的关系，确定解答步骤，再列式计算。
3．验算。把未知数的值代人方程检验。

第六单元 《多边形的面积》
重 点 知 识
1、平行四边形的面积=底×高 用字母表示：S=ah
2、平行四边形面积公式推导：剪拼、平移 平行四边形可以转化成一
平行四边形的
个长方形
面积
（s
长
= ab s
正
= a
2
）
3、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。
1、三角形的面积=底×高÷2 用字母表示：S=ah÷2
2、三角形面积公式推导：旋转
三角形的面积 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，
3、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；
等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。
1、梯形的面积=(上底+下底)x高÷2 用字母表示：S=(a+b)h÷2
2、梯形面积公式推导：旋转 两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。
梯形的面积
3、要从梯形中剪去一个最大的平行 四边形，那么应把梯形的上底作为平
行四边形的底，这样剪去才能最大。
1、 2 个或 2 个以上简单图形组合而成的图形称为组合图形。
2、 把求组合图形的面积转化成求几个简单的平面图形面积的和或差
组合图形的面3、 求组合图形的面积一般分这样几步：
积 （1）分解图形， （2）利用公式，
（3）找出相应线段的长， （4）正确计算。
4、 方法：分、拼、挖。





第七单元 《数学广角——植树问题》

具体内容 重 点 知 识
具体内容
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（一）植树问题：
1、 两端都栽：棵数＝段数＋1； 段数＝棵数－1
段数＝路长÷株距；路长＝株距×段数；
2、 两端不栽：棵数＝段数－1；段数＝棵数＋1
段数＝路长÷株距；路长＝株距×段数；
（二）锯木问题： 次数＝段数－1；段数＝次数＋1；
植树问题

总时间＝每次时间×次数
（三）方阵（正方形）问题：
最外层的数目是：边长×4－4或者是（边长－1）×4
（整个方阵的总数目是：边长×边长）
（四）封闭的图形（例如围成一个圆形、椭圆形）：
棵数＝段数
（段数也就是间隔数）
段数＝路长÷株距；




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