南京交通职业学院-学党章心得体会

小班 情景阅读——两条彩虹
教学目标：
1.能仔细观察画面，简单说说故事的内容，有阅读的兴趣。
2.愿意帮助他人，感受关切之心的重要。
教学准备：大图书一本，熊奶奶的头套一个
教学过程：
一、观察绘本封面导入：
今天老师带来了一个绘本故事《两条彩虹》， 小朋友们知道彩虹
是出现在哪里的呀?（教师呼应孩子们的回答：如是呀我们在书上能
看到，在 生活中却不容易看到）这一天熊奶奶看到了两条彩虹（天上
一条、地上一条）怎么地上也会有彩虹呢？让 我们一起分享这个故事。
二、阅读图书
提问：1.熊奶奶怎么啦？你是怎么看出来的？辅助 提问：大白天了，
熊奶奶为什么还躺在床上呢？（我们仔细看，熊奶奶的眉头都皱着呢）
（教 师呼应孩子们：躺在床上起不来就是生病了，感冒就是生病，
人的各个部位都会生病，我们要保护好自己 不生病才好）
2..生病的熊奶奶心里会想要什么？（教师呼应孩子们：生病了
会 想要别人来照顾她，生病了是要马上看病去，生病吃点水果好）
3.那，这些事谁会去做呢？ （是呀，熊奶奶曾经给小狐狸做了一
顶遮阳帽，给小猪做了一个大大的花环，当然还给其他许多小动物帮
过忙，这么好的熊奶奶怎么不让大家牵挂呢？）
4.小朋友们知道“牵挂是什 么意思”（就是大家想念熊奶奶，

很担心他的病会不会好起来，希望熊奶奶能够快点好起 来）
三、共同阅读并表演
1.看小狐狸知道熊奶奶做爱喝蜂蜜，就送给熊奶奶慢慢一罐蜂< br>蜜，小猪送给熊奶奶„（引导孩子边看边讲述。小结，他们给熊奶奶
送好东西，还说安慰、祝福的 话呢，熊奶奶很高兴）
2.表演：假如我是那个生病的熊奶奶，你会怎么关心熊奶奶。（教
师 帮助孩子进入情境：谁来关心熊奶奶？一边观察孩子，招呼他走到
老师身边，问：你给熊奶奶带来什么？ 怎么说？叫一声熊奶奶嘛！哦，
你也给我带来蜂蜜，那我现在有几罐蜂蜜了？是呀，我要吃点水果病会好起来，谢谢你送我苹果，等等）
四、阅读图书
1.教师翻幼儿一起看图书，听教 师讲述：熊奶奶得到了大家的礼
物很开心，可是她的心里有一个很大的愿望。熊奶奶对青蛙大叔说：我多么想看到美丽的彩虹，听说谁能看到彩虹就一定会很幸福。但是
我可能要看不到了。青蛙叔叔安 慰熊奶奶说：您一定会看到彩虹，您
也一定能得到幸福的。青蛙大叔从熊奶奶的家后心里嘀咕“听说美丽
的彩虹有七种颜色，它架在空中，我可没有办法让天空马上出现彩虹，
我有什么别的办法呢？”
2.提问：小朋友们看青蛙大叔会想什么办法？（共同看书，先鼓
励孩子看图说说，再倾听教师 讲述）青蛙大叔跟大家想的一样，是种
各种颜色的鲜花，架起了一条花的彩虹。然后对着熊奶奶的窗户喊 ，
熊奶奶，快打开你的窗户看看吧！

（没开，让我们一起帮忙喊吧。集体喊： 熊奶奶，快打开你的窗
户看看吧！）教师观察孩子的情绪，进行1—2次的练习。
熊奶奶听到了大家喊，打开窗户看到了青蛙大叔用鲜花架起的花
的彩虹。
3.提问： 熊奶奶看到花的彩虹，会怎么样？（鼓励幼儿从心情、
表情、动作等观察讲述后，教师继续 讲述：熊奶奶说，和我梦中见到
的一模一样，真是太美了）
4.奇迹发生了，这时 ，天空也出现了一条彩虹，这是为什么呢？
（引导孩子自由想象如：天公公看见了花朵彩虹，就在空中架 起了彩
虹，是呀，可能是熊奶奶真的得到了幸运，能看到真正的彩虹，也许
是小动物们关心熊奶 奶让那个天公公知道了，就挂出一道彩虹帮助熊
奶奶完成心愿。真的熊奶奶的病也好了呢。今天我们看到 了彩虹也会
很幸运哦！
五、完整欣赏阅读图书。
谁还想要看着两条彩虹，得到更多 幸运，让我们一起再来看图书，
会讲故事的孩子我么一起来边看边讲吧。（结束。今天大家都看到彩虹愿将来一生幸福）