四川大学锦城教务网-居里夫人读后感

彩虹第二课时课堂实录
复习生字词
1．复习完生字词，接下来我们就一起有滋有味地读读课文第一自然段，看看你
读懂了什么？
彩虹是在什么时候出现的呢？
美丽的桥是什么？（彩虹）想一想为什么将彩虹
比作桥呢 ？

美丽的意思，造句，近义词，反义词。
彩虹是夏天雨后的一种自然现象，形状弯弯的，就像一座彩色的桥。

这么美丽的彩虹桥，你们喜欢吗？那请你美美地读读这一句吧。

如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？
有一个小女孩就特别喜欢这座彩虹桥 ，她
看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒
出了很多奇妙的想法，
我们一起看看看吧。
请同学们默读
读文课文2——4自然段，找找小女孩把想法都告诉了谁？她想在彩
虹桥 上做什么呢？请同学们按下暂停，开始默读课文，找找答案吧。

同学们，你们找到答案了吗 ？现在，咱们一起去看看，哦，首先她把自己的想法告诉了
爸爸，还告诉了谁呢？没错，告诉了妈妈。还 有吗？对了，还告诉了哥哥。你们看，你们真
是细心观察的孩子。
她告诉爸爸什么什么想法呢 ？老师来读一读第2段，请小朋友们仔细听一听，看看我在
跟爸爸说了什么。好吗？
同学们， 咱们看，这一段话中，小女孩对爸爸说了几句话呢？哦，没错，你们瞧，这里
有3个问号，每个问号表示 一句话，所以这段话中有3句话，对吗？
来，我们看看第一句。你能读好这一句吗？这是一个问句，所 以在读得时候要读出问的
语气。除此，读好一个比较长的句子，我们先要读好句子的词语。我们先读好短 语 再读 再
连起来读 跟着老师读一读这个句子吧。
瞧，在这句话中，我想向爸爸借什么。哦，我想向爸爸借水壶。对吗？是的。
小女孩为什么想 向爸爸借水壶呢？来，我们看看第二句话，哎呀，这是句子好长啊，好
复杂啊，你们有信心读好吗？我们 先仔细观察一下，在这个句子中阿，有3个表示动作的词，
同学们，你能找出来吗？小眼睛可真亮，你们 瞧，
咱们再把这三个短词响亮地读一读。
现在老师想跟你们一起合作读一读。老师读前面，你们读后面，好吗？太棒了。
上面的短句你们都能读好，下面这么长长的句子一定难不倒你们。一起来试着读一读吧。

这里有个词，如果，连词，表示假设。小女孩不能真的走上美丽的彩虹桥，那只是她看
到彩虹 桥的设想。你能用如果说个句子 吗？老师来示范一下。

同学们，再观察一下，这个问句跟 刚才的问句有点不一样。它用问句的形式出现，
但是它的意思缺失肯定的。这样的句子叫反问句。 你看，那不就是……意思就是……。问句的回答，我们把它叫陈述句。这两个句
子意思是一样的，但 反问句表达的语气更强烈，情感更丰富。你们明白了吗？

多天真，多可爱的小女孩啊。她为什么有这么奇妙的想法呢？我们一起来读一读
这个句子。 < br>哦，原来爸爸每天跳水浇田，真辛苦啊。所以她想为爸爸洒水浇田，爸爸就能更
轻松。你看，她真 是关爱爸爸、懂事孝顺的孩子。
同学们，想一想，爸爸听到了小女孩的想法，心理会怎么样呢、肯定会 特别高兴。
爸爸高兴了，小女孩能不高兴吗？那就让我们带着高兴的心情再来读读这一段
吧。
你们读得太棒了，掌声送给你们。

（1）在彩虹桥上，小姑娘用水壶洒下万千雨丝 是为了不让爸爸辛苦，让爸
爸高兴。那她又是怎样让妈妈高兴的呢？那她拿着妈妈的镜子做什么？文中3
个动词告诉了我们。（板书：给妈妈照亮梳头）

是啊，多么有爱的场景，让我们再来读一读，体会一下作者内心深处对妈妈的爱。

小女孩让家里的哥哥怎么高兴的，我们一起去看看。她想哥哥借什么。
那小姑娘拿着哥哥秋千 又做了什么呢？（课文插图）句子里边有一个词语需
要我们学习积累：荡来荡去。我们仿照着来想一想类 似的词语。例如：走来走去，
跑来跑去，飞来飞去，飘来飘去。
反问句，裙子变成了彩色的云朵，哥哥看见了，你觉得哥哥的心情怎么样？
（板书：快乐）

文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开
心， 真是一个可爱的小姑娘。
假若你也走到了彩虹桥上，你会想为谁做点什么？仿照课文中的句子说一说吧。
奶奶（蔬菜的种子，扫帚，……
弟弟、妹妹（水彩笔、玩具……
小动物（绿叶、粮食、

生1：“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我”希
望爸爸高兴。
生2：“我”想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希
望妈妈高兴。
生3：“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。
“我”希望哥哥 高兴。

总结 A.拿着爸爸的水壶浇田地；
B.拿着妈妈的镜子梳头；
C.拿着哥哥的秋千荡来荡去。