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大班科学活动肥皂泡上的彩虹



大班科学活动：肥皂泡上的彩虹
活动目标
1．观察阳光下肥皂泡表面的七彩
色。
2．探索阳光下物体表面产生的色
彩，大胆地表述自己的发现，产生探索
五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备
肥皂水、吹泡泡的工具、cD盘、水
晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、
小亮片
活动过程
1．肥皂泡表面的“彩虹”
（1）体验玩泡泡的乐趣
①激发兴趣：
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师：小朋友，今天老师想和大家一
起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！
（幼：玩过）
师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉
大家？
（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）
②提出要求：
师：今天，我们也要来玩吹泡泡，
不过今天玩之前，我要给你们一个任务，
听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光
下是什么样子的，它的上面会有什么秘
密，还可 以和好朋友一起玩，你吹给我
看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的
秘密，等一下告诉我，好吗 ？
（2）感知泡泡表面的七彩色
①教师与幼儿尽情玩耍，自由观察
师：你们看泡泡是什么样子的，找
找泡泡上的小秘密
（引导幼儿从多种角度来看泡泡，
说说它的颜色有什么变化）
②与同伴交流自己的发现
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师：把你们的发现告诉朋友，要互
相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩
①集中讨论交流：
师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，
谁来说说这个秘密是什么呀?
师：对了就是泡泡在太阳光下会有
“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些
颜色呀？
幼：有红的，绿的……
（幼儿叙述自己的发现，教师随机
将相应的色彩贴在黑板上。）
师：这么多漂亮的色彩你是怎么发
现的？
（幼儿自由叙述，教师引导是从各
种不同的位置与角度发现的）
师：老师也来吹吹看颜色到底是怎
样的。（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现
颜色的变化）
师：原来我们从不同的地方看泡泡，
就能发现不同的颜色，所以我们小朋友
观察东 西时要仔细，还要多想办法才行。
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②拓宽经验交流
师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩
虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西 在太
阳光下也会有彩虹呢？
（引导幼儿联系平时的生活、游戏
来说说自己的经验）
2．探寻其他物体的色彩
（1）出示各种物体，激发幼儿探索
的兴趣
师：今天，老师为你们准备了许多
东西，我们一起来看看吧。
（一一出示，并请幼儿说说物体的
名称）
师：我想请小朋友们去找找这些东
西在阳光下会不会有颜色，你们愿意
吗？（幼：愿意）
（2）幼儿互相合作，自由探索
①师：好，接下来，我就请你们自
己找几个 好朋友一起拿着盒子里的东西
到阳光下找找他们身上的色彩，然后与
好朋友说说你的发现，还可 以与老师说
说好吗，比一比，哪个小组发现得多。
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②幼儿自由结伴探索，教师随时引
导幼儿探索，让他们产生探索物体的兴
趣。
③讨论自己的发现
师：刚才，我们与好朋友一起找到
了许多的秘密，接下来，谁愿意把你 们
小组的发现告诉大家呢？
幼：我们发现cD盘上有彩虹
师：你是怎么发现的，还有没有不
同的看法？
（引导功儿调整角度可以发现许多
“彩虹”的图像）
幼：我发现水晶石上有色彩。
师：你是怎么发现的，请幼儿上前
演示。
（3）小结（设置悬念）
师：这些东西在太阳光下会有颜色，
你们猜没有太阳光的时候，它们还会有
颜色吗？
幼：没有。
师：其实，物体本身并没有颜色，
而是由于太阳光的反射造成的，这里有--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅 读下载---------------------
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许多的奥秘要等我们长大后，慢慢地去
发现。
师：今天我们看到了cD，石头上 有
彩虹，其实只要平时留心观察，就会发
现还有许多东西上也会有彩虹的：“像把
镜子 放入水中……”如果有兴趣，你们回
家可以在去找找，再来告诉我们。好吗？
师：今天有的东西上你没有找到彩
虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的
话我们回去慢慢找吧！
调整内容
我对材料准备进行了调整，增加了
一瓶水、扣子、卡片、不锈钢盘 子,删除
了孔雀羽毛。在目标中增添了让幼儿大
胆表述自己的发现与看法。在第一个环
节中删除了让幼儿记录而是改成让幼儿
表述自己的发现教师随机出示色彩。最
后增添了延伸活动 让幼儿继续探寻物体
上的“彩虹”。
调整原因
首先对于材料准备因为孔雀 羽毛的
收集较难，而其他生活中水、扣子也会
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出现色彩 ，为了幼儿更接近生活，更有
探索的欲望所以增加了一部分东西。幼
儿是喜欢说的，当他们有了 发现不引导
他们去表述，就无法深入，无法达到活
动的目的，培养幼儿大胆的说也是大班
幼儿的重要目标，将语言活动的目标放
入科学活动中体现了课程的整合。活动
环节中幼儿自己 记录泡泡表面的色彩我
认为本班幼儿能够说出看到的色彩，不
需要记录教师在幼儿讲述时出示相 应的
色彩比较清楚。来
源


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