下一步打算-加薪申请书范文

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
我
的
收
获


节次 1
圆的认识（一） 使用者
1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个
圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的
作用，会用圆规画圆。
2、结合具体情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来
解释生活中的简单问题。
3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。
1、自读课本的游戏问题，思考回答

2、自己用圆规练习画圆

1、为什么围成圆形的方式最公平？

2、圆的大小与什么有关？圆的位置与什么有关？

3、用圆规画圆时要注意什么？
填空。
（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。圆心用字母（ ）
表示，半径用字母（ ）表示，直径用字母（ ）表示。同圆中或等
圆中，直径是半径的（ ）倍。
画一个半径是1.5厘米的圆。





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
合
作
探
究
1．回忆：通过上一节课的的学习，你发现圆有哪些特征？指名回
答。
2．
举出生活中看到圆的例子。

节次 2
圆的认识（一） 使用者
1、进一步掌握圆的基本特征，熟悉圆的各部分名称。
2、能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
3、运用所学的知识解决生活中的实际问题，感 受数学与生活的密切
联系，体会数学应用的价值。
出示观察与思考三教学情境图
1、观察后回答：车轮为什么是圆的
2、小组讨论探究策略

3、学生动手 探究（用准备好的纸片试一试），把各种图形的中心点
的运动轨迹想办法描出来。小组内合作完成。
4、准备好发言，在全班交流

想一想用圆的知识解释下列现象，并试着写一写
1、井盖为什么是圆的？
课
堂
练
习

2、人们围观时，为什么会自然地围成圆形？


学习数学万花筒。
拓
展
延
伸
我
的
收
获





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
节次 3
圆的认识（二） 使用者
1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半
径和直径的关系
2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
4、运用所学的知识解决生 活中的实际问题，感受数学与生活的密切
联系，体会数学应用的价值。
学生汇报找圆心的办法。

合
作
探
究
1、引导学生开展折纸活动，找到圆心。
（1）自己动手找到圆心。
（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。
2、理解圆的对称性。
（1）欣赏美丽的轴对称图形。
（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。
（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线
3、理解同一个圆里直径和半径的关系。
（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？
（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系
（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。
4、关于圆你还有什么不清楚的？提出质疑。

1、让学生独立完成课本第7页中的“试一试”。
填空：各种平面图形有几条对称轴。
2、完成“练一练”，进一步巩固圆的半径与直径的关系。
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
我
的
收
获
画出课本中图形的对称轴





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
1、自己欣赏收集的相关图案。


2、研究图案的特点。


1、寻找课本中图案的构成规律
合
作
探
究
2、观察研究图案的构成特点
3、说一说图案的形成过程。

4、试着画一画。
学生完成书中第7页中的两个图案。
5、自己设计一个简单的图案。
节次 4
欣赏与设计 使用者
1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用，能用
圆规设计简单的图案。
2、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，进一步体会圆的特征。
3、感受数学美，发展想象力和创造力。

课
堂
练
习
拓
展
延
伸

1、画出课本中的图案 。
2、用圆和线段设计两个简单图案，涂上自己喜欢的颜色。


以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。

我
的
收
获





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
1、总结画圆应注意的问题：
画直径2厘米

2、判断：
（1） 在同一个圆内只能画100条半径。（ ）
（2） 所有的圆直径都相等。（ ）
（3） 等圆的半径都相等。（ ）
（4） 两端都在圆上的线段叫直径。（ ）
（5） 两个圆的直径相等，半径也相等。（ ）
在正方形中画一个最大的圆。
交流圆的有关知识

圆的认识综合练习 使用者
1、巩固圆的认识。各部分名称。
2、会用圆规画圆。
3、正确解答相关习题。
节次 5
合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
我
的
收
获
在一个长5cm、宽3cm的长方形中画一个最大的圆







小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
1、圆的周长与直径有怎样的关系？利用硬纸片在直尺上的滚动
实验来探究。

2、记下每一次圆的直径和滚动一周的距离数据，研究它们的商，
有何规律。

3.理解圆周率的意义，归纳圆的周长公式。

1、做书P10第1题。
2、做书P10第3题，教师指名读题后，可以让学生说一说题中要求
问题实际上是求什么？
节次 6
圆的周长 使用者
1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。
2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意
义用圆周长的计算方法。
3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问
题。
说说你怎么测量圆的周长。自己能测量哪些圆形物体周长。
方法一、二。

合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
一种汽车轮胎的外直径是1.02米，每分钟转50周，车轮每分钟前
进多少米？




我
的
收
获





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
1、一个圆形花坛的周长是21.98米，这个花坛的直径是多少米？
半径是多少？


2、小东有一辆自行车，车轮的直径大约是60cm，如果平均每分钟
转 100周，那么大约行多少米？




一根铁丝长18.84米，绕成10个圈，每个圆形圈的半径是多少？

圆的周长 使用者
节次 7

1、进一步掌握圆的周长计算方法。
2、会解决一些实际问题。
1、圆的周长=（ ）×（ ） C=（ ）
或圆的周长=（ ）×（ ）×（ ） C=（ ）
2、求下列各圆的周长。
r=5cm d=6dm

合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
一根铁丝 正好折成一个等边三角形，它的边长为31.4厘米，如果把
同样长的铁丝围成一个圆，这个圆的直径长 多少厘米
我
的
收
获




小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
1、口算：
自
主
学
习
2π= 3π= 5π= 6π=
8π= 4π= 7π= 10π=
2、圆的周长=（ ）×（ ） C=( )
或圆的周长=（ ）×（ ）×( ) C=( )
1、一个圆形花坛的直径是10米，绕花坛10周能走多少米？



2、一个圆的周长是12.56厘米，它的半径是多少厘米？



一个圆形时钟的秒针长8厘米，一分钟秒针的尖端移动了多少厘
米？走一小时秒针的尖端移动了多少米 ？


圆的周长 使用者
节次 8

1、继续指导学生正确运用公式求解圆的周长、直径、半径。
2、通过练习，深化学生对知识的理解和运用。
合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸
一个四分之一圆的半径是10厘米，它的周长是多少厘米？


我
的
收
获




小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
圆周率的历史 使用者
节次 9
结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知 识的不断探索
过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。
阅读教材14页第一幅图。 < br>轮子是古代的重要发明，由于轮子的普遍应用，人们很容易想
到这样一个问题：一个轮子滚一圈可 以滚多远？它与轮子的直径之
间有没有关系？有着怎样的关系呢？

1、古希腊的阿基米德和我国魏晋时期的刘徽在探究圆周率方面
有什么相同，有什么不同？

2、说说祖冲之在探究圆周率方面所取的成就从及这一成就获得
的国际声誉。

3、电子计算机的出现给计算圆周率带来了怎样的突破性进度？
有着怎样的作用？



通过本节课的学习，你有什么体会和收获？

合
作
探
究
课
堂
练
习
拓
展
延
伸


收集其他有关圆周率的历史资料，做成小报，在班上进行展示。

我
的
收
获


小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
合
作
探
究
课
堂
练
习
1、半径是5米的圆的面积是多少？

2、如果已知圆的直径或周长，面积怎么计算？


光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。
它的面积是多少？
拓
展
延
伸

我
的
收
获

节次 10
圆的面积（一） 使用者
1、使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌
握圆面积的计算公式。
2、培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实
际问题。
1、说说我们以前已经学习了哪些平面图形？并说出这些图形的面积
计算公式。
2、什么是圆的面积？用手摸一摸圆的面积。
3、可以怎样求圆的面积？
1、把圆可以转化成以前学过的什么图形？
2、用学具做一做。
3、拼成的图形和原来的圆有什么关系？
4、探讨圆的面积公式。





小
组
评
价

大学街小学班数学科学单
教学内容
学习
目标
2、利用方程解决实际问题。
1、9月份的用电量比8月份节约了16，是把（ ）看做
单位“1”，9月份的用电量是8月份的（ ）。
2、一个数减去它的14是18，这个数是（ ）。
分数混合运算（三） 使用者
节次 20
1、学会利用方程解决与分数运算有关的实际问题，发展估算意识和
能力。
自主
学习
合
作
探
究
1、解方程
58x=712 x÷56=415 1-35x=0.6



2、实验小学有男生900名，女生人数比男生人数多19,实验小学
一共有多少人？


1、天安门广场的面积是44万米
2
，比故宫的面积少7
，故宫的面
18
课堂
练习
积是多少？


一件上衣售价75元，比原来降低了16，原来每台多少元？
拓展
延伸




小组
评价
我的
收获


大学街小学班数学科学单

教学内容
学习
目标
练习二 使用者
节次 21
通过练习，更加熟练地掌握分数混合运算的计算顺序和运算定律，
能解决实际问题


本单元我们学习了有关分数混合运算的那些知识？试着整理。

1、第一题：
说一说图意，再列式计算。
说说图的信息和要解决的问题，再列式解答
比较两幅图，“都是多14”，为什么解答的方法不同？
2、第二题：
（友情提示：要求仓库地面的面积，必须先求出什么？怎么计
算？）
3、第三题。读题，画出线段图：


列算式解答：

五年级同学植树，五一班植树25棵，五二班植树的棵树比五一班
自主
学习
合
作
探
究
课堂
练习
多15，两个班共植树多少棵？


一袋面粉的25是18千克，吃去这袋面粉的23,还剩下多少
拓展
延伸
千克？



小组
评价
我的
收获


大学街小学班数学科学单

教学内容
学习
目标

练习二 使用者
节次 22
1、会分析数量关系，解决实际问题。
2、利用等量关系，列出方程，解决实际问题。
1、一个数减去它的14是18，这个数是（ ）
自主
学习



2、100千克增加它的15后是（ ）千克。
合
作
探
究
1、第六题：
你能用几种方法计算？
课前收集有关水资源的资料，提高节水意识。
2、第七题：
读三人的对话，分析数量间的联系。先画图再解答。
3、第八题
读题分析题目的条件，画出线段图：
列算式解答：

4、第九题

读歌诀，讨论从中能得到什么信息？能用方程的知识解答“以
碗知僧”问题吗？

课堂
练习
李师傅生产一批零件，已经完成了13，再做32个就完成了总数的
拓展
延伸
25。这批零件共多少个？


我的
收获


小组
评价

大学街小学班数学科学单

教学内容
学习
目标
单元测试 使用者
节次 23 24
使学生熟练掌握这单元的内容。
一、
填空。

11
1“在空气中，氧气占 。”，表示( )是( )的 。
55
11
2、比80米多
2
是（）米；300吨比（）吨少
6
。
33
3、小时＝（）分千米＝（）米
55
11
4、实际比计划增产，实际是计划的( );今年比去年节约，
35
今年是去年的（）。
2
5、“红花朵数的
3
等于黄花的朵数”是把（）的朵数看作单位“1”，
关系式是（）。
二、判断。
11
1“甲比乙多 ”也可以说是“乙比甲少 ”。 ( )
88
1111
2、1米增加它的 就是1 米，3千克增加它的 ,是3 千克。
8866
31
3、一堆煤运走了 ,还剩下 吨。 ( )
44
11
4、20千克减少
10
后再增加
10
，结果还是20千克。( )
1
5、一桶油用去它的
5
后，剩下的比用去的多。( )
三、选择题。
11
1、18米的 与( )米的 一样长。
35
A、6 B、30 C、15 D、20
11
2. 两袋奶糖，第一袋吃了 ，第二代吃了 千克，两袋奶糖吃
66
掉的( )。

A、一样多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、无法比较
基
础
练
习

四、计算
1、直接写出得数。
4－
7372
71
＝ ÷ ＝ ×12＝
0×
12
＋
8
=
155459
2、能简算的要简算。
（
831
132
＋－）×12 23－
9
×
4
÷
27

643


五、解决问题。
7
1、实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的 ,实验小学
9
一共有几人？


1
2、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产 。实
5
际生产电动玩具多少件？

3、一件上衣90元，是裤子价钱的

33
4、果园里有桃树300棵，是苹果的树的 ,梨树是苹果树的 。
45
梨树有多少棵？


5、东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了
原计划造价多少万元？


1
6、小红看一本120页的书，第一天看了全书的
5
，第二天看了全
3
书的
8
，还剩多少页没有看？



1
。
10
3
，一套衣服多少元？
2
综
合
练
习

大学街小学班数学科学单
教学内容
学习
目标
节次 25
搭积木比赛 使用者
1、通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从正面、左面 、上面观
察到的立体图形的形状，并能画出相应的平面图形。
2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。
1、每个人准备5个小正方体。
2、随意搭几个自己喜欢的图形，分别说说：
（1）、你用了几个小正方体？
（2）、你搭的图形从上面、侧面、左面、右面分别是什么样？


搭积木比赛：
1、比赛一：画一画。请同学们在方格纸上画出从上面、正面和左面
看 到的形状，比一比哪个小组画得正确。

2、比赛二：搭一搭。32页立体图形。
（1）你准备从哪里入手搭出这个立体图形？
（2）组内交流后，动手操作。
（3）交流：在搭积木过程中的想法和做法。
3、比赛三：看上搭得多。
（1）你准备从哪里入手搭出这个立体图形？
（2）动手操作。
（3）交流：在搭积木过程中的想法和做法。
课本第33页练一练第1题。
自主
学习
合
作
探
究
课堂
练习
1、观察左面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形
的形状。
拓展
延伸



我的
收获
小组
评价

大学街小学班数学科学单
教学内容
节次 26
搭积木比赛 使用者
1．观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，体会物体的相对关系 。
2．通过分组合作，观察，操作，交流等活动，使学生体验数学与日
常生活的关系。
3．激活学生已有的观察物体的经验，提高在物体及视图之间转换的
能力。

自主
学习
观察一个正方体，一次最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）
个面。
学习
目标
1. 图形（1） 从正面看到的是( )，从上面看到的是( )， 从右面
看到的是( )。
合
作
探
究
（1） （2）
2. 图形（2） 从正面看到的是( )，从上面看到的是( )，
从右面看到的是( ）
练习册23页第二题

课堂
练习



拓展
延伸
1．人在室内，当人越靠近窗户时，看到窗外的范围就越（ ）；
人越远离窗户时，看到窗外的范围就越（ ）。


小组
评价
我的
收获

大学街小学班数学科学单
教学内容
学
习
目
标
自主
学习
观察的范围 使用者
节次 27

1、经历分别将眼睛、视 线与观察的范围抽象为点、线、区域的
过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。
2、能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
3、画出观察范围随观察点、观察角度的变化而改变的平面图形。
自己用5个小立方体随意搭三个图形，画出你从正面、上面和侧面
看到的形状。

(一) 有一个果园里，桃子成熟了。有一只猴子闻到香味谗得直
流口水，于是爬到树 上想看看解解谗。（书本34页）
1、请问当猴子爬到A点时，看到墙内最近的点为（ ）。
2、请画出当猴子爬到B和C处时，看到墙内离墙最近的点B′和C′。
3、通过画图，你发现了什么？猴子爬得越高，看到的桃子越（ ）
（二）有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
思考：（1）客车行驶到位置（1）时， 司机能够看到建筑物B的一部
分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的B部分是如何变化
的？画图说明。
（2）客车行使到（2）时，司机还能看到B吗？为什么？画图说明。
1、画出夜晚路灯下杆子的影子。
（图画在课本上）
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（ ）。
点A处有一电灯，画出立杆BC在地面上的影子。
A
合
作
探
究
课堂
练习


B
C

拓展
延伸




小组
评价

我的
收获

大学街小学班数学科学单

教学内容
学
习
目
标
自主
学习

观察的范围 使用者
节次 28
1、再次经历分别 将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域
的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变 。
2、能熟练利用所学的知识解释生活中的一些现象。
观察的范围随着观察点的变化而变化，观察点越高，观察的范
围越（ ） ，观察点越低，观察的范围越（ ）。
合
作
探
究
1、小猴在墙外的树上向里张望，爬得越高，看到的桃子越（ ）。

2、 同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（ ）。

3、在黑夜里把一个球向电灯移 动时，球的影子是怎样变化的？利用
教室的灯光做一做。讨论交流：球的影子是怎样变化的？

4、讨论交流：晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的
影子是如何变化的？远离路灯呢？

课本第三题。

课堂
练习
课本练一练第4题
拓展
延伸

我的
收获




小组
评价
大学街小学班数学科学单

教学内容
学
习
目
标
天安门广场 使用者
节次 29

1、联系生活实际，能够正解辨认照片分别是从什么位置拍摄的，发
展空间想象力。
2、养成在生活中善于观察的习惯和能力。
自主
学习

1、由远到近看景物，看到的范围越来越（ ），但看到的景物越
来越（ ）。

2、从远处看物体，看到的范围（ ），但看到的物体比较（ ）。
1、观察课本36页几幅照片，请你辨认一下分别是在哪个位置拍摄
的？想一想，说一说。
合
作
探
究
2、找几个物体代表图中的主要建筑物，按照它们 的位置关系摆好亲
自观察，将答案与小组成员交流，说说自己的判断方法。
3、按照位置（2）（3）（1）（4）的顺序把四幅图连起来看一看。
4、小结。

课本37页试一试。



课本第37页练一练第二题
课堂
练习
拓展
延伸

我的
收获
小组
评价

大学街小学班数学科学单
教学内容
单元测试 使用者
节次 30 31

学习
目标
使学生熟练掌握这单元的内容。
填一填。
1.下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍
的。



2.一组物体
基
础
练
习
3.图形是小华从正面、左面、上面看到的，
这个物体是由（ ）块小方块组成的。
4.一组积木组成的图形，从正面看是 ，从侧面看是 ，它

方向看到的？
，下面这些图形分别是从哪些
最少是用（ ）块正方体积木摆出来的。
5.一个物体从正面、左面和上面看到的都是
（ ）个小正方体摆成的。
6.一个立体图形，从上面看到的形状是,从正面看到的是
，它一定是由
，搭这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方块。

实践操作。
1.观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形
的形状。

正面 上面 左面
2.请画出立体图形
综
合
练
习
的形状。



，从正面、上面、右面看到的立体图形
正面 上面 右面
3.请你画出不同时刻太阳下大树的影子。

4. 小明同学在教学楼上向下张望，楼下有一堵墙，小明想看到墙外
的地方．

(1)请你画出小明分别在A处、B处看到墙外离墙最近的A′、B′．

(2)你发现小明站的越高，看到地方离墙越_____．
(3)想想，小明站在C处，能看到墙外吗？为什么？

大学街小学班数学科学单
教学内容
学习
目标
综
合
练
习
实践操作。
1.观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形
的形状。
单元测试 使用者
节次 31
使学生熟练掌握这单元的内容。

正面 上面 左面
2.请画出立体图形
的形状。



，从正面、上面、右面看到的立体图形
正面 上面 右面
3.请你画出不同时刻太阳下大树的影子。

小明同学在教学楼上向下张望， 楼下有一堵墙，小明想看到墙外的
地方．(1)请你画出小明分别在A处、B处看到墙外离墙最近的A′ 、
B′．
(2)你发现小明站的越高，看到地方离墙越_____
(3)想想，小明站在C处，能看到墙外吗？为什么？

大学街小学班 数学 科学单
教学内容
学
习
目
标
自
主
学
习
合
作
探
究
课
堂
练
习
预习自学课本p64，解决下面的问题。

1.、怎么用分数表示他们三个进球的可能性？

2、谁进球的可能性大？你是怎么比较出来的？

1、说一说什么是百分数？
2、交流：百分数与分母是100的分数有什么不同？
3、说说下面百分数的意义。
（1）、 今天全校学生的出勤率为95%。
（2）、第六次全国人口普查结果表明 ：目前我国男性人口约占总人口的51%，
女性人口占总人数的49%。
（3）、苹果树的棵树占梨树的33%
1、16%的分数单位是（ ）,它有（ ）这样的分数单位，再添上（ ）
个这样的分数单位就得到证书1.
2、把20克盐溶解在80克水中，盐占水的（ ）%
百分数的认识 使用者
节次 32
1、结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，
会正确读 写百分数。
2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。

拓
展
延
伸



我
的
收
获
小
组
评
价


数学练习册31页第6题.

大学街小学班 数学 科学单
节次 33
教学内容
百分数的认识练习课

使用者
理解百分数的意义，会正确读写百分数。
学习

目标
1、读出下面的百分数。
0.8% 读作（ ） 13% 读作（ ）

137.6% 读作（ ） 100% 读作（ ）
自主
2、写出下面百分数。
百分之四十六点八 写作 （ ）
学习

百分之一百四十 写作 ( )

百分之百 写作 （ ）
1、某工厂进口一批零件，用去了这批零件的百分之三十六。写出这个百
合
分数，你还能写出还剩百分之几没有用吗？

作

探
2、有A、B两种药水，A药液中200克，里面含药20克，B药液中150克，里
面含药12克。哪 种药液中药的含量高?

究

课
堂
练
习
拓
展
延
伸
我
的
收
获
1、正方形的边长是周长的百分之几?


2.甲数是10，乙数是15，甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几?



绩优学案46页第6题.








小
组
评
价

大学街小学班 数学 科学单
合格率

教学内容
学
习
目
标

使用者
节次 34
1、理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生
活的密切联系。 < br>2、在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确
将小数、分数化成百 分数。


1、什么叫做百分数？
2、写出下列百分数
（1）小明的投篮命中率是百分之三十五。（ ）
（2）中国经济的年增长率约为百分之八。（ ）
（3）2007年前四月中国轿车销售增长百分之二十六点三。（ ）


1、甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60箱,52箱合格。哪种品牌的 罐
头合格率高些？
2、说说你是怎样把小数、分数化成百分数的？

3、试一试。
0.24= 1.76= 0.05=
自主
学习
合
作
探
究

3∕4= 5 ∕8= 1∕6=


课
堂
练
习
1、数学书42页试一试
。

2、我校有49名教师，今天有一名教师因有事没到，我校今天老师出勤率是多
少？

绩优学案48页第5题.


拓 展
延 伸
我
的
收
获
小
组
评
价

大学街小学班 数学 科学单
教学内容
学习目
节次 35
合格率练习课 使用者
1、会求百分率。例如合格率、优秀率、发芽率等百分率的解题方法。

2、能正确将小数、分数化成百分数。
自主
学习


合
作
探
究

课
堂
练
习
判断正误，并说明理由。
1. 用105颗种子做发芽试验，有103颗发芽，发芽率是103%。（ )。
2. 10100千米 = 10%千米 （ ）
3. 一个数的50%和它的12是相等的。（）
4. 甲比乙多15%，乙就比甲少15%。 （）
5. 一件衣服原价180元，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原价相比
没有变化。 （）

拓 展
延 伸


我
的
收
获
小
组
评
价

练习册33页第5(1).(2)

大学街小学班 数学 科学单
教学内容
百分数认识、合格率练习课
学
习
目
标
1、百分数、小数互化。
0.075= 180%= 0.09%=

201%= 3.5%= 2.75=
2、小丽射击50次46次命中，李明射击30次28次命中。小丽和李明谁
的命中率高？
使用者
节次 36
1、能正确解决有关百分数的实际问题。
2、理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确将百分数化成小数或分数。
自主
学习

1、你能正确求出出勤率、命中率、达标率、成活率吗？

合
作
探
究


2.平分一个平行四边形，是每一分的面积是整个平形四边形的25%

课
堂
练
习

拓 展
延 伸
我
的
收
获

小
组
评
价

绩优学案50页第4题.
瓶里装有饮料，先到出全部饮料的13，然后灌入同样多的水，再到 出混
合饮料的60%，再灌入同样多的水，这时，瓶中所剩的饮料占瓶内混合饮料的
百分之几？ （保留一位小数）

大学街小学班 数学 科学单
营养含量

教学内容
学
习
目
标

使用者
节次 37
1、会解决有关百分数的实际问题，体会百分数与现实的密切联系。
2、在解决 实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确
将百分数化成小数或分数。

自主
学习


黄豆中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18.4%，碳水化合物含量约占
25%。

说一说36%、18.4%和25%分别是什么意思？
黄豆中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18.4%，碳水化合物含量约占
25%。
250克黄豆中，蛋白质约有多少克？
合
作
探
究

（3）、250克黄豆中，碳水化合物约有多少克？
我发现了：它们都是求（ ）的应用
题，我们应该用（ ）计算。


250克黄豆中，脂肪约有多少克？



（2）、根据自己的理解列算式解答。
（1）、
你能画线段图表示题意吗？试一试

课
堂
练
习
拓 展
延 伸
我
的
收
获

练习册35页第5题. (5)

小
组
评
价

大学街小学班 数学 科学单
营养含量练习课

教学内容
学
习
目
标

使用者
节次 38
1、会解答已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少。
2、会把百分数化成小数或百分数，并会叙述方法。

自主
学习
李爷爷买体育彩票中奖20万元，按国家个人所得税规定，应缴纳20% 。李
爷爷中奖得了多少万元？

请完成五年级各班出勤率统计表。

合
作
探
究
班 级
修订人数
出勤人数
出勤率
（1） （2）
50
49
100%
51
（3）
50
48

（4）
49
49
课
堂
练
习

分析并回答：哪个班出勤率最低？哪些修订出勤率相同


某班期末评选的“ 三好学生”有6人、“优秀队员”有8人，共占全班总
人数的35%，这个班共有多少人？



拓 展
延 伸
我
的
收
获


绩优学案52页第6题.
小
组
评
价

大学街小学班 数学 科学单
这月我当家

教学内容
学
习
目
标

使用者
节次 39
1、会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的价
值。
2、在经历数据调查的过程中体会百分数与统计的联系。

自主
学习
养鸡专业户王奶奶用2400个鸡蛋孵小鸡，结果有5% 的鸡蛋没有孵出小鸡，孵
出了多少只小鸡
？

乐乐家这个月支出统计表


500

40% 8%




125

2%




其他


合计

食品 服装 水电气 书报

钱数元

合
作
探
究
1、乐乐家这个月的总支出是多少元？
2、你能把这个表格补充完整吗？
课
堂
练
习

练习册38页第5题.(4)
拓 展
延伸



我
的
收
获
小
组
评
价

1、16%的分数单位是（ ）,它有（ ）这样的分数单位，再添上（ ）
个这样的分数单位就得到证书1.
2、把20克盐溶解在80克水中，盐占水的（ ）%
大学街小学班 数学 科学单
教学内容
学
习
目
标
这月我当家练习课 使用者
节次 40
1、会解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
2、会分别用方程和算术两种方法解答。

自主
学习
下面是某校三年级、四年级、五年级、六年级同学为灾区捐款统计表。

合
作
探
究

课
堂
练
习

拓 展
延伸
我
的
收
获

绩优学案54页第5题.
动手计算，完成上表。
用300克糖、3千克水配制成糖水，求这种糖水的含糖率。（保留一位小数）



三年级

钱数元 1800

占总钱数的百15%
分比

四年级


25%

五年级

2400


六年级


40%
老师买了一件羽绒服按六五折出售的价格是2 60元，这件羽绒服的原价是
多少元？现价比原价便宜多少元？
小
组
评
价

大学街小学班 数学 科学单
教学内容
学习
目标
第四单元整理复习 使用者
节次 41
1、进一步理解百分数的意义，加深百分数、小数、分数的联系和区别。
2、能正确叙述百分数、小数、分数互化的方法。

自主
学习

1、什么叫百分数？
2、百分数、分数、小数的相同点与不同点是什么？
3、怎样正确读写百分数？
4、百分数怎样改写成小数、分数？
5、（1）求一个数是另一个数的百分之几，怎样计算？
（2）已知“一个数是a，b是a的百分之几，求b是多少”怎样计算？
（3）已知“一个数是另一个数的百分之几，求另一个数”怎样计算？
6、怎样求合格率、命中率、发芽率、出粉率、及格率、优秀率?

小组交流自主学习中的问题，整理第四单元的知识。










课本练习三第9题。
合作
探究

课
堂
练
习
拓 展
延伸
我
的
收
获

练习册40页第6(1).(2)
小
组
评
价


大学街小学班 数学 科学单
教学内容
单元测试. 使用者
节次 42 43

学习
目标.

使学生熟练掌握这单元的內容.

一、填空。
1、（ ）叫做百分数，也叫（ ）或（ ）。
2、 百分之九点八写作（ ），106.5%读作（ ）。八五折改写成百分
数是（ ），它含有（ ）个1%。
3、一项工程，实际造价是计划的89.5%,比计划节约了（ ）%。
4、20是25的（ ）% , 25是20的（ ）%。
5、一个数的30%是21,这个数的70%是（ ）。
6、一件商品打九折出售，就是按原价的（ ）%出售，也就是比原价低（ ）%。
基
础
练
习.
8、六（1）班有30人，今天有1人请假，今天的出勤率是（ ）。
二、判断题。
1、一堆煤，用去了80%，还剩20%吨。 （ ）
2、李师傅加工了102个零件，全部合格，合格率就是102%。 （ ）
3、今年的产量比去年增加了10%，今年的产量就相当于去年的110%。（ ）
4、甲数比乙数多20%,乙数就比甲数少20%。 （ ）
5、一件衣服打八折，就是指衣服的现价是原价的80%。 （ ）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）
1、100是一个数的80%，下面关系式正确的是（ ）。
A. 100×80%＝这个数 B. 这个数×80%＝100 C. 这个数÷80%＝
7、王师傅做400个零件，合格394个，合格率是（ ）。

100
2、公园里有杨树80棵，柳树的棵数比杨树多16棵。柳树的棵数是杨树的
（ ）。
A. 120% B. 20% C. 80%
3、甲射击40次，有35次命中，乙射击60次，有55次命。他们的命中率
相比（ ）。
A. 命中率相同 B. 甲的命中率高 C. 乙的命中率高
4、下列各数能用百分数表示的是（ ）。
A.一根绳子长0.8m B.杨树的棵数是柳树的2.5倍 C.西瓜比苹果重
0.5kg
5、要体育达标测试中，五年级达标率是90%，六年级的达标 率是95%，那么
五年级达标人数与六年级达标人数相比（ ）
A.五年级多 B. 六年级多 C. 无法比较

四、计算题。
（1）直接写出下面各题的得数。
1＋20%＝ 20÷0.1%＝ 15×20%＝ 9÷10＝
1÷25%＝ 1－65%＝ 50×4%＝ 12÷60%＝
（2）解方程。
25% x＝18 x－78% x＝8.8

x＋35% x＝540 2x－150% x＝7.5
综
合.
练
习

五、解决问题。 < br>1、小华和小明各集邮票45张，小华的邮票给小明5张，这时，小华的邮票是
小明的百分之几？

2、一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了100千米，第二小时行了120米，
两 小时一共行了全程的55%，甲乙两地全长多少千米？

3、一堆煤运走了24吨，刚好是总吨数的30%，还剩多少吨？

4、一件衣服打八折后是160元，比原价便宜了多少元？

5、小明看一本12 0页的故事书，第一天看了全书的18，第二天看了全书的
15%,还有多少页没看？