计算机专业求职简历-宁夏教育院

苏教版六年级数学上册各单元知识点总结
（一）长方体和正方体
长方体和正方体的特征：
形体
长方体
正方体
面 顶点 棱
相对的棱长度相等
关系
正方体是特
6个 至少4个面是长方形 相对面完全相同 8个 12条
6个 正方形 6个面完全相同 8个 12条 12条棱长度都相等
殊的长方体
长方体和正方体的表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的表面积
计算公式：
长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 或
S
表
=（abacbc)2

正方体表面积=棱长×棱长×6 或
S
表
=aa66a
2

注：在解决一些具体问题时 ，要充分考虑实际情况，想清楚要算几个面。在解答
时，可以把这几个面的面积分别算出来，再相加，也 可以先算出六个面的面积总
和，再减去不需要的那个（些）面。
（1）具有六个面的长方体、正方体物品：油箱、罐头盒、纸箱子等；
（2）具有五个面的长方体、正方体物品：水池、鱼缸等；
（3）具有四个面的长方体、正方体物品：通风管、水管、烟囱等。
体积（容积）单位进率换算：
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
长方体和正方体的体积（容积）：物体所占空间的大小叫做它们的体积（容器所< br>能容纳其它物体的体积叫做它的容积）。
计算公式：
长方体体积公式=长×宽×高 或
Vabh

正方体体积公式=棱长×棱长×棱长 或
Vaaaa
3

长方体和正方体的体积=底面积×高 或
VS
底
×h

（二）分数乘法
分数与整数相乘及实际问题：
1.分数与整数相乘：用整数与分数 的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分
母，最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行 约分，再应用前面计
算法则。
注：【任何整数都可以看作为分母是1的分数】
2.求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。
3.解题时可以根据表示几分之几的条件 ，确定单位1的量，想单位1的几分之几
是哪个数量，找出数量关系式，再根据数量关系式列式解答。
分数与分数相乘及连乘：
1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作 为分母，最后
约分成最简分数。
2.分数连乘：分子与分母直接约分再进行计算
3. 一个数与比1小的数相乘，积小于原数；
一个数与比1大的数相乘，积大于原数。
倒数的认识：
1.乘积是1的两个数互为倒数。
2.求一个数（不为0）的倒数，只要将这个数的分子与分母交换位置。
【整数是分母为1的分数】
3. 1的倒数是1，0没有倒数。
4.假分数的倒数都小于或等于1（或者说不大于1）；真分数的倒数都大于1。


（三）分数除法
分数除法：
1.分数除法计算法则：甲数除以乙数（不为0）等于甲数乘乙数的倒数。
2.分数连除或乘 除混合计算：可以从左向右依次计算，但一般是遇到除以一个数，
把它改写成乘这个数的倒数来计算。【 转化成分数的连乘来计算】
3.除数大于1，商小于被除数；除数小于1，商大于被除数；除数等于1，商等于
被除数。

4.分数除法的意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数？可以用列方 程的
方法来解，也可以直接用除法。
(注：在单位换算中，要弄清需要换算的单位之间的进率是多少)
比的认识：
1.比的意义：比表示两个数相除的关系。
2.比与分数、除法的关系：
a:bab(b0)






3.比值：比的前项除以比的后项，所得的商就叫比值。（比值不带单位名称。）
4.比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
5.最简整数比：比的前项和后项是互质数。（前项和后项只有公因数1。）
6.化简比：先把比的前、后项变成整数，再除以它们的最大公因数。
7.按比例分配问题： 先求出总份数，再求各部分数占总数的几分之几，转化成分
数乘法来计算。
根据比读出相关隐藏的数学信息：如根据男生:女生=2:3，
可以知道：①如果把男生看作2份，女生就是3份，总人数就是5份；
23
②男生占女生的 ；女生占男生的
32
23
③男生占总人数的 ；女生占总人数的
55

（四）解决问题的策略——假设
问题1：(倍数关系的两个量，用“假设—替换”策略) < br>小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满，已知小杯的容
1
量是大杯 的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
3

比 前项
相互关系
比号（：）
分数线（－）
后项 比值
区别
关系
a
b
分数 分子 分母 分数值 数
除数 商 运算 除法 被除数 除号（÷）

假设：如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要（6+3）个小杯，先求小杯。
假设：如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要（1+2）个大杯，先求大杯。
问题2：(相差关系的两个量，用“假设—调整”策略)
在1个大盒和5个同样的小盒中装满 球，正好是80个，每个大盒比每个小
盒多装8个，大盒里装了多少个球？小盒呢？
假设：6 个全是小盒

球的总数比80少，把1个大盒换成小盒球的总数比
80少8个

小盒：（80-8）÷6=12 大盒：12+8=20

检验
先假 设

再比较（与条件不符）

进行调整

得出结果

检验
（使用假设策略解决问题时，借助画图可以帮助准确地理解数量关系）

（五）分数四则混合运算
分数四则混合运算的顺序：
分数四则混合运算的顺序与整 数相同。先算乘除法，后算加减法；有括号的先算
括号里面的，后算括号外面的。
分数四则混合运算的运算律：
加法的交换律：
abba
加法的结合律：
(ab)ca(bc)

乘法的交换律：
abba
乘法的结合律：
(ab)ca(bc)

乘法的分配律：
(ab)cacbc

减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
稍复杂的分数乘法实际问题：
1.求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）：
一个数÷另一个数
2.求一个数比另一个数多（增加、上升、提高）几分之几（百分之几）：
先求多的，用多的÷单位“1”
3.求一个数比另一个数少（减少、下降、降低）几分之几（百分之几）：
先求少的，用少的÷单位“1”

（六）百分数
百分数的意义及读写：
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分比或百分率。
注：百分数后面不带单位名称。（常出现在判断题中）
百分数与小数的互化：

百分数与分数的互化：


求一个数是另一个数的百分之几的实际问题：
生活中常见的一些百分率：
合格率＝合格产品数÷产品总数 出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数
发芽率＝发芽种子数÷试验种子总数 成活率＝成活棵数÷种植总棵数
出油率＝油的重量÷油料重量 命中率＝命中次数÷总次数
及格率＝及格人数÷参加考试人数 纳税问题：实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总
收入乘以税率百分之 几，就求出了应纳税额。
利息问题：利息=本金×利率×时间
折扣问题：原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
(折扣问题中，原价永远是单位“1”)
列方程解决稍复杂的百分数实际问题：
1．解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完
全相同。
2．可以通过画线段图帮助我们理清数量间的关系；
分析数量关系时，先确定单位1的量，找出数量关系式；
当单位“1”的量已知时，直接列式解答；
当单位“1”的量未知时，可以列方程解答，设单位 “1”的量为X，用含有
字母的式子表示另一个未知的数；
按照数量关系式列出方程，解答并检验。
3．灵活运用本单元所学知识，解决稍复杂的百分数 实际问题，沟通分数、百分
数应用题之间的联系。