《像什么呢》教案
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《像什么呢》教案
教学内容：《像什么呢》
【型】绘画•造型
【教学目标】
知识与技能目标：让学生了解有别于
“撕纸贴画”，运
用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面造型方式。
过程与方法目标：学生以偶然撕出的纸块形状进行想象，
掌握撕纸、联想、想象的方法。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象与创造能力，
激发学生浓厚的学习兴趣。
【教学重点】先撕纸，后想象。
【教学难点】根据撕出纸块的形状特点，运用不同的表
现方法，进行巧妙的想象、添画。
【教学具准备】教师准备：、教学图片范作，彩纸、剪
贴工具。
学生准备：彩纸、废旧纸张、胶水、绘画工具。
【时安排】一时
【教学过程】
一、导入
今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？
（音乐同步）
师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！
（2）教师示范带领学生第一次作业。
①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是
撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出
其中的一块，大家看看像什么？（揭题）
生：像什么……④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。
老师添画了几笔变出了靴子，你
会吗？如果你有其他想法，
你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！
看看谁最
聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投
影仪展示）
二、新授：
师：看到小朋友撕得这么开心，老师这儿的小纸片也跟
着飞起来了，它一不小心飞到黑板上了。咦！我发
现这张纸
片有点像小狗，你看这是小狗的身体，我想在这里添画上腿，
后面添画上尾巴，一条乖
巧的小狗就出现在我们的面前了，
有趣吗？请你也来想一想：看看它还像什么？（找学生回答）
看看这是一辆（）车。
2同桌交流。
师：请你把自己撕的纸片拿出来，先想一想像什么呀？
再和同桌的小朋友交流交流。好了吗？
3请小朋友上台交流。
请你把纸片带到前面展示给大家看看，像什么呀？嗯，
就由你做小
老师来找小朋友说说吧！（老师要根据学生的回
答，及时纠错。）再请一个小朋友拿着纸
片上台，先说说像
什么。师把纸片换个角度，让他说说像什么？表扬。
师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴
（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）
添画：小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形
象来！（讲评强调创意）总结把撕出
的两张纸变成两个不同
的东西！
我们班的小朋友这么爱动脑筋，老师真高兴。指名上台
添画。
老师这儿有四张贴好的纸片
，你看出像什么吗？可以任
选一幅想一想。指名说，你能上来添画吗？你们真了不起，
能变成这
么漂亮的画。咱们来夸夸他们！看这幅画，他是用
线表现的，可以在纸片的里面添画、也可以在外面添画
。
(四）欣赏。
想欣赏其他小朋友的作品吗？
（逐一展示，教师用手势引导学生观看）
师：你们看这幅画，小朋友画的很细致，尤其是公鸡身<
br>上的花纹，他根据这幅画还添加了环境，你是不是觉得更美
了。
2你觉得这幅画怎样？（鱼的图）颜色搭配也很美。
3当展示到有三张彩纸拼贴的作品时，教师引导。
生：他用了三张纸片分开贴，分别想象添画的。
师：你真聪明！这个小朋友真了不起，他把撕出的纸块
全部利用起来，想象
得合理巧妙。这幅画还用了线和涂色相
结合的方法。
三、学生作画。
好，刚才我们看了别的小朋友又撕又画的作品，现在，
你们想不想也做出一幅属于自己的作品呢？
师：别急，我想今天呀，在咱们班举行一次比赛。看看
谁能在老师规定的时间里，快速的完成作业。
老师的要求是：1、选一张纸片。2、根据想象，注意贴
在作业本上的位置。3看谁的画想
得妙，变得巧。4、要把颜
色搭配的好看。、不能乱扔碎纸片。
现在，老师的音乐声马上
就要响起，准备好了吗？待会
儿，音乐声一停，比赛就要结束，明白吗？预备，开始。
（放音乐，学生作画）
（教师巡视辅导，鼓励胆小的同学，让他们说出自己的
想法，并启发哪些需要补充添加的内容）
（音乐声结束，学生停止作画）作品展览。
师：大家真棒，在这么短的时间里就基本上做好了。
师：谁愿意来说说自己的画？
（学生自评、互评，教师要及时给予鼓励，表扬。）你
们看每张纸都变得有生命了。
师：
我们的生活处处充满了想象与创造，让我们做个有
心人，你将会创造出更多更美的画。