尼克胡哲语录-我向往的地方

全册教材分析


一、
教材简析：

本册教科书的主要内容有： 分数乘法，位置与方向，
分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图、数学广 角—
—数与形。分数乘法和除法，圆，比和按比例分配是本
册教材的重点教学内容
。
1、在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除
法、分数混合运算比和按比例分配、负数的 初步认识五
个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小
数有关计算的基础上，培养学 生分数四则运算能力以及
解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关比
和按比例分配的 实际问题，是小学生应具备的基本数学
能力。
2、在空间与图形方面，教材安排了图形的圆、变换
和确定位置 两个单元。通过丰富的现实的 数学活动，让
学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示
位置；初步认识研究曲线图 形的基本基本方法，促进学
生空间观念的进一步发展。

1

3、在统计与概率方面：教材在学习可能性的基础上，
课本设计了4个 例题，让学生体验事件发生的可能性以
及游戏规则的公平性方面的初步常识，学习用分数表示
一 些简单事件发生的可能性。
4、实践与综合应用方面：本册教材继续保持本方面
的特 色，根据“实践与综合应用”系列教科内容，安排
了3个综合应用。体会探索的乐趣和数学的实际应用，
感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、教学目标
：

知识与技能目标：即（知识目标）

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分 数乘、除法的
计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进
行简单的分数四则混合运算 。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解
决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的
周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积

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5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；
能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上按一定比例将图形放大或缩小。
7、能根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体
的位置，能描述简单的路线图。
8、能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出
描述。
过程与方法目标即能力目标：
1、掌握分数乘除法的计算方法；理解整数乘除法运算定律对于分数乘除法同样适用，会应用它们进行一些
简便运算，进一步提高计算能力。
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问
题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成 综
合运用数学知识解决问题的能力。
3、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数 学思
想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现
生活中的数学的意识，初步形成观察 、分析及推理的能
力。

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4、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学
生的空间想象能力。
情感、态度与价值观目标：
1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数
学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信
心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、本册的教学重点
：
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的
计算方法，比较熟练地计算 简单的分数乘、除法，会进
行简单的分数四则混合运算。
2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解
决有关比的简单实际问题。
3、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的
周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
四、本册的教学难点：

1、理解分数乘除法的意义。

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2、分析理解应用题的数量关系,灵活地解决有关比
的简单实际问题。
3、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解
和掌握圆的周长与面积的计算公式，灵活运用公式 解决
实际问题。
五、课时安排
（
一）分数乘法（12课时左右）
（二）位置与方向（5课时左右）
（三）分数除法：
1、倒数的认识 1课时
2、分数除法 11课时左右
3、整理和复习 1课时
（四）比（4课时左右）
（五）圆
1、圆的认识 2课时左右
2、圆的周长 2课时左右
3、圆的面积 5课时左右
4、扇形 1课时左右
整理和复习 2课时

5

确定起跑线 1课时
（六）百分数（一）（9课时左右）
（七）扇形统计图（2课时）
节约用水 1课时
（八）数学广角 2
（九）
总复习
4

课时
课时左右
6