关于过春节的作文-谈谈服饰

网络技术小学数学教学论文

摘要:丰富教材，实现多元化的教学信 息技术手段的运用，使得
课堂的教学内容得到丰富，大量的网络资源可以使教师向学生展示更
加 丰富的资源，生动形象的课程资源更加有助于激发学生的求知欲，
提高课堂效率。例如，在进行“100 以内的加减法”教学时，教师可
以提
关键词:网络技术,小学,数学,教学论文,丰富,教材,实现,多元化,教
一、丰富教材，实现多元化的教学
信息技术手段的运用，使得课堂的教学内容得到丰富，大量的网
络资源可以使教师向学生展示更加丰富的资源，生动形象的课程资源
更加有助于激发学生的求知 欲，提高课堂效率。例如，在进行“100
以内的加减法”教学时，教师可以提前选择一些网络上的课程 资源和
习题，在进行授课时，教师可以直接将这些资源展示给学生，让学生
进行一些练习，巩固 所学的知识。同时，信息技术的发展，使得教学
方式更加多元化，为学生提供了更大的学习空间。数学来 源于生活，
数学课堂为学生提供开放式的平台，有助于学生形成自己的数学经验，
开阔眼界，教 师应该鼓励学生将数学学习延伸到课堂之外，将感情、
合作意识以及创新精神灌注到学生的数学学习之中 。例如，教师可以
利用校园网站进行数学知识的分享，还可以开设微博，便于和学生及
时沟通及 问题的解决，这样的方式增加了师生之间的互动，对于学生
的学习很有帮助。多元化的学习方式最大限度 地拓宽了学生的学习空

间，为学生提供了更多可利用的资源，信息技术的运用对于学生知 识
的获取与理解具有重要意义。
二、大众数学，提高学生创新能力
大众数 学思想体现在小学数学课堂中，网络技术的运用使得人人
学有用的数学，人人掌握数学的大众数学思想走 入课堂。计算机作为
智能化学习工具可以满足小学数学教学不同层次的需要，丰富的学习
材料以 及良好的交互性和反馈性为广大师生提供了方便。不仅仅可以
发挥个别化教学特点来辅助能力较差的同学 ，还可以使数学学习能力
好的同学更进一步的学习。这样一来就可以兼顾班级里面的所有同学，
让所有的同学都可以体会到成功的喜悦，建立起自信。同时，网络技
术集感官、可组合性、多元化等特点 于一身，使得学生置身于更加广
阔的知识海洋中，将学生从传统的教学模式中解放出来，有利于学生形成自己的思维模式，为学生的创新发展营造良好的环境，有利于培
养学生的创新能力。例如，在进 行加减乘除法运算教学时，教师可以
让学生计算自己家每个月的电费，以及一年中每个月的平均用电数，
学生运用所学的知识解决实际的问题往往积极性会更高。同时，一些
能力强的同学甚至还会分析 出用电高峰和低峰的月份，这对于学生的
数学运用能力和创新能力的提升是很有帮助的。
三、多重转变，实现多向开放教学
网络技术的运用促进教师观念、能力以及教学方法的多重转变，
首先是教师观念和角色的转变，教师树立新的目标观念，并且尊重学
生的个性发展，注重培养学 生的数学修养。同时转变原有的教师是权

威，学生必须服从的观念为师生平等的和谐师生 关系，鼓励学生进行
质疑，这种民主的氛围有利于学生的创新；其次是能力的转变，教师
敢于重 组课堂内容，将培养学生的创新意识与能力渗透到数学课堂中，
设计出颇有新意的网络环境下的教学方案 ，追求获取新的知识和教育
科研的能力。最后是方法的转变，教师更加注重教学的方法与学生的
需要之间的契合度，注重学生的需要，发展学生的个性。建立新的评
价机制，注重对学生评价的公平公正 。在网络技术高度开放的背景下，
同一学校间的教学开放以及不同学校间的教学开放、家庭社会和学校< br>间的教学开放都成为可能，这使得学生学习资源的获取范围更加广泛，
学生的学习也更加方便快捷 。资源的共享使得教师的教学和学生的学
习都更加方便。当今社会是信息大爆炸的时代，信息就是资本， 网络
技术在小学数学教学中的应用使得教师和学生可以获得更多的信息。
网络技术的应用通过情 境的创设来体现学生的主体地位，同时进一步
丰富了教材的内容，实现多元化的教学，大众数学的思想的 渗透，使
教师注重提高学生创新能力，加上观念、角色和方式的多重转变，最
终实现多向开放教 学，使得学生的资源渠道更加宽广，促进学生的数
学学习。