同济大学自主招生-礼仪规范

网络环境下的小学数学教学策略
江苏扬州市仪征市都会小学（211400）莫高芹

【摘 要】［摘 要］网络的不断普及给小学数学的课堂教学带来了新的教学方
式，不但丰富了课堂教学内容，还有利于个性化的教学过程的实现。通过网络
课件演示、情境互动、相 互协作等教学策略，论述在网络环境下如何进行小学
数学教学。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2016(000)002

【总页数】1

【关键词】［关键词］网络环境 小学数学 教学策略
网络时代的到来将知识以更加多元化的形式展示在学生面前，将网络运用到小
学数学教学中就成了必 然。要适应大数据时代的发展，教师就需要充分利用网
络资源，使得数学教学过程更加开放和多样化。< br>
一、网络课件演示策略

在网络时代，将网络课件引入课堂有利于学生在教学 目标的指引下自己进行学
习素材的收集，不但能让学生对于知识点的理解更加深刻，还同时提升学生查< br>找、筛选、概括以及编辑信息的能力。这对于学生的长久发展来说是大有裨益
的。
例如，苏教版四年级的“角”涉及角的度数的测量。如果教师只是在黑板上演
示“角的度量”，显然 是不能够让每一个学生都看清楚，学生对于“角的度量”
印象就不会深刻，在自己独立进行测量的时候就 会容易出错。此时就需要借助
网络资源制作有关“角的度量”的视频，让学生通过动画能够对角的度量的 过