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小学数学网上学习总结


【篇一：小学数学网上研修总结】

小学数学网上研修总结

通过这个阶段的网上研修学习，我接触到了专家学者们的 教育新理
念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教
师们进行了充分的交 流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了
自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及 时，网
上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深
深感到学习的重要性， 在今后的教学中，我将立足于自己的本职工
作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺 设好
自己的专业化发展之路。网上研修学

习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习 中收获很多，盘点收获
主要有以下几个方面：

1、良好的师生关系是教好学生的前提

教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学 生，和学生友
好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在
心理上形成一种 稳定，持续的良好关系，这对学生学好数学和老师
教好数学都具有特别重要的意义。

2、立足课堂，在实践中提升教学水平

首先，课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“ 一切为了学生，
为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今
后的教学中 ，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，
立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的 数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地提高数学教学质量。其次，作为
班主任的 我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生
起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着 重培养学生良好的
道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力

自学能力对小学学生来讲不是不可拥有的能力，但 在实际上多数同
学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的
自学能力。引 导学生克服心理障碍，树立自信心，有了自信心，他
们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行自主学习 。

4、加强学习，不断给自己充电

作为传道授业的老 师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身
素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求
学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学
生和老教师的各种意 见，不断开辟新教法。把先进的教学模式引入
课堂。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、 “师生互动”、
“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的
教学模式给 学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，
使课堂气氛活跃。

这次网上 研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网
络资源；使我学会了制作教学用的课件；学会了 如何设计教学。在
教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，
研究、探索 教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，
然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评 价等要素进行具体
计划。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到
更多的操作 技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在
学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、 爱祖国、爱劳动
的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个
性培养。我根 据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆
地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样< br>
的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极
地承担学校的数学公 开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，
提升自己的教学能力。

【篇二：小学数学网络培训总结】


小学数学网络培训总结

时间匆匆，在甘肃教师网已学习一个多月，虽然我一边忙于平时的
工作,一边还要抽出余暇 时间上网参与网络培训的学习。在网上看到
名师上课，作地讲座，开阔我的视野，增长了我的学识，使我 受益
匪浅，接下来谈谈我的一些收获。

第一，这次网络培训，使我感觉到与以往一 些培训有很大不同，既
有视频资源的学习，又有文本资源的研习，既有比较成功 的案例展
示， 又有比较深刻的理论论述，也有学员之间交流。在学习的过成
中，我还分享了同行们精彩的讨论和回帖， 有专家们在实际教学中
的独特理念和教学经验等等，让我足不出户就学到了许多教育教学
新理念 。

第二，这次网络培训，使我感觉到有一种紧迫感，我的教学思想和
理念跟专家、名教师相差较远，首先这就促使我转变教学观念，变
“教师的教”为“学生的学”。新课 程所倡导的课堂教学，不再是我教
你学、我讲你听、我说你记、我读你划，也不是课本剧、教案剧的表演，更不是教师的灌输，而应该是教师走进教材、走进学生的心
灵，在教师、学生、文本三者之间 的对话中，启发学生思考，从而
实现为学生服务的目的。所以教师更多应该考虑“怎样教学生才能愿意学？”、“怎样指导学生才能学会？”这样的问题。如果教师没有转
变教学观念，忽视学生学的问 题，一厢情愿地“灌”，不但没“灌”进
去，结果连学习兴趣也弄没了，学生有的在发呆，有的在想心事 儿，
有的在……教师的付出没有回报，好心无

人领会，从而导致教学无效。其次促使 我改变备课角度，变“备教师
课程”为“备学生课程”。学生学习的成效取决于学习者根据自身经验进行意义建构的能力而不是取决于学生记忆和背诵教师讲授内容的
能力。所以备课中教师既不能在用 知识去解释抽象的概念、原理上
下功夫，也不能一味地在教师自身已有的经验中找素材，而应当在
创设与学生生活实际有密切联系的具体情境上仔细斟酌，应该选择
与学生生活实际有密切联系的具体情 境材料。同时也引导学生根据
自己的经验认识到学生的重要性，从而让学生热爱学习。

第三，这次网络培训，使我深深感到小学数学老师要想更有效地为
学生传授知识，培养能力。 教师的视野必须开阔，不能做井底之蛙，
因此，我要在日常教学之余读一些本专业的书，还要对教心学、 儿
童学等学科领域长期保持关注并且需要不断更新相关知识，力争提
升学科素养，提高教学质量 ，尝试实现自身专业化成长。

总之，这次网络培训，让我发现了自身的一些优势和存在的不 足，
一方面增强了自信，增强教学业务，另一方面要不断的学习，特别
重要的是能够在与同行的 交流中相互取长补短，帮助自己形成一些
好的习惯，形成自己的一种有效的教学方法。

【篇三：小学数学网络研修学习总结】


小学数学网络研修学习总结

在这次网络培训中，我由一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被 专
家的精彩讲解所吸引，聆听各位专家的对教材的分析，自己才对这
次培训有了初步的认识。使 我深感进一步提高自身专业化发展水平
的重要性和迫切性。更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目
标，反思了以往工作中的不足。通过这些日子的学习，我坚信在以

后的工作学习 中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的
点滴体会：

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确 了课改对于教师提出
什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育 理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的
教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中， 要树立以“学生发展
为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进
的教育理念和方法。

在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；
如何根据课堂生成及时调 整预设；教师在课堂教学中应注重数学思
想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问 题。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。

“反思是教师的一块 “自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育
理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教 学能更有

效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修
正自己 的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正
——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠 教师自己在日常教学
实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的
科学反思 。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践
信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识， 从而使教师的成长
始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己 的爱全身的融入到
学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学
实践中，避 免 “穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，
力求让我的教学更具特色，形成独具风格的 教学模式，更好地体现
素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

五、改变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探 究又是学生
学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较
好的完成，这就要 求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教
师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、 各年级的
教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律 是“师生
互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况

下还是自己研 究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自
封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流， 共同研讨，开
拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习
的重要性。
总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专
业化水平，教育教学 理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所
学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合 格的小
学数学教师。