网络学习平台在小学数学教学活动中的高效应用
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网络学习平台在小学数学教学活动中的高效
应用
作者：唐亮
来源：《新课程·上旬》2016年第09期
随着信息技术的快速
发展和“互联网+”概念的提出，利用网络学习已经是人们学习的重要
方式。网络学习考试已经渗透到社
会的各个领域。笔者在小学数学教学活动中引入网络学习平
台，发现其对促进小学数学教学活动以及提高
小学数学教学活动效益有很大好处。因此，对网
络学习平台在小学数学教学活动中的应用进行深入的研究
，现对网络学习平台在小学数学教学
活动中的高效应用进行一个总结。
一、利用网络学习平台提高学生预习效率，为教学设计提供参考数据
预习在小学数学
教学活动中不仅是必要的，也是可行的。预习可以为小学生提供自由探索
的空间，为小学生搭建提高自学
能力的舞台。预习也是生动活泼的小学数学教学活动的前奏，
是教学活动过程的重要环节。
在网络学习平台上，针对学生预习设置有预习指导相关模块。学生在此模块中要填写相关
调查问卷内容，
对在预习中存在的疑惑可以进行交流讨论。针对学生完成预习指导模块设置了
相关的统计分析模块，教师
依据统计分析模块统计数据，可以了解学生的预习情况，掌握学生
对学习内容存在疑惑的集中点。
教师在网络学习平台上指导学生进行预习，指导学生上网查阅有关的资料。同时，要求
学
生把预习的所思、所想、所得、所惑等发布在交流平台上。充分提高学生的预习效率，同时根
据预习情况教师及时调整教学设计，制定合理的教学方法，为教学活动做好相关预设。
二、利用网络学习平台提高课堂教学效益，充分发挥学生的主体性
随着现代信息技术
与学科的有机整合，利用网络学习平台提高课堂教学效益是非常可行
的。教师利用网络学习平台提供的教
学资源进行课堂教学，使组织课件更加方便。网络学习平
台针对每节课的学习内容提供相关的参考课件、
相关的知识点小视频、知识内容的拓展模块。
教师可以高效利用这些内容准备课堂教学内容，并在课堂中
高效利用。教师可以把自己的各类
课堂准备内容随时上传到网络学习平台上，在课堂教学时随时调用相关
内容。这样会更有利于
在课堂教学中及时处理突发事件，根据学生的学习情况及时补充与调整教学内容，
提高教学效
率。
运用网络学习平台教学，节省了时间，让学生有更多的时间
发挥主动性，同时也传输了新
的教育观。网络学习平台是促进学生学习的工具，使教师真正成为学生学习
的引导者和促进