大数据背景下小学数学智慧课堂构建与实施
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大数据背景下小学数学智慧课堂构建与实施
作者：杨 彭
来源：《中学课程辅导·教育科研》2020年第02期
【摘要】 随着大数据信息化的不断深入和智慧课堂的应用及延伸，深刻的影响着小学
数
学教学的内容、形式和手段;大数据和信息化搭建起的智慧课堂平台，推动着小学数学教学策
略的转变和内容多样化的发展。
【关键词】 大数据 小学数学 智慧课堂
教学策略
【中图分类号】 G623.5
【文献标识码】 A
【文章编号】
1992-7711（2020）02-083-020
1. 引言
习近平总书记指出：“要运用大数据提升国家治理现代化水平。”大数据时代的到来深刻的
影响着人们的
生活方式和教育手段，在这种背景下，如何利用大数据的技术和资源优势推进小
学数学的教学改革，既是
贯彻和实施《义务教学数学课程标准》中明确提到的“加强信息技术
与数学教学内容的有效整合”的具体
行动，又是适应社会和教育改革发展，激发小学生主动思
考与探究能力，发展学生数学思维的具体教学策
略;从而积极有效的提升小学数学课堂教学质
量，提升小学数学核心素养，本文借助大数据信息化时代特
点，利用智慧课堂的组织形式及特
点，探讨小学数学教学策略的方法和手段。
2 .大数据背景下小学数学智慧课堂运用的现状
大数据作为一种数据资源的管理技
术应用广泛，它所具有的数据体量巨大、类型多、价值
密度低、处理速度快邓特点深刻的影响着教学改革
的方方面面，从技术层面上来讲，主要 包
括 Hadoop分 布 式 模 块 、adoop 应
用 程 序 、MapReduce 软件框架、 Hive 数据仓库等组成结
构，为教学提供了技术
手段和方法;具体到小学数学的应用，可以通过智慧课堂，完成数学教
学信息的查询、整合与分析。通过
将大数据在智慧课堂中的应用，可以实现小学数学课堂内外
的互联互通，强化小学数学教学数据的共享、
融合和拓展。而当前，随着大数据的呈现和使
用，小学数学智慧课堂的运用并未完全实现，主要存在以下
问题;（1）教学理念的不足;智慧课
堂的运用还仅仅停留在传统的信息技术的初级运用，对传统教材的
束缚制约着对大数据的利用
和整合。（2）技术使用的不够。智慧课堂的平板电脑的使用可以提高学生的
形象思维，激发
学生的听觉、视觉等神经系统，锻炼学生的思维能力;智慧课堂的教学方法和处理信息技
术之