网络空间学习在小学数学教学中的应用策略探究
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网络空间学习在小学数学教学中的应用策略
探究
作者：郑艳玲
来源：《读写算》2019年第19期
摘 要 文章从三个方面来分析了在小学数学教学中如何利用网络空间来提高课堂教学质
量。
关键词 小学数学;网络空间学习;应用策略。
中图分类号：G622;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献
标识码：
A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）19-0015-01
网络空间对于小学数学教学有很大的影响，传统的教育教学模式并不适合当前学生的发
展，所以使用网络
空间学习，能够让网络更好地为学习服务，培养高素质的学生，为小学数学
课堂教学质量的提高奠定良好
的发展基础。
一、利用网络空间学习，激发学生的求知欲
小学数学的教学学生的求知欲会对他们学习的过程起到主导作用。有时候教师在课堂上会
给学生提出问题
，但是这些问题学生并无法很好地理解，会让学生摸不清头脑。所以激发学生
们的学习兴趣和解决问题的
兴趣，让学生能够对知识产生疑惑感，才能让学生投入更多的精力
去分析问题解决问题。但是教师在提问
的时候也要注重合乎情理，要能够有效地引起学生的关
注和思考。此外，如果学生能够亲自对学过的知识
进行思考，并提出问题，教师提出的问题会
更有作用，学生的学习兴趣也会更加强烈。将网络空间学习应
用到课堂教学中，可以通过简单
的动画，或者是让学生闯关的模式，先是提前让学生通过自主学习去了解
课本内容中的某一个
章节的知识，然后自己从中发现问题、总结经验，既能够让学生不断地探索思考的方
式，又能
够对课程内容加强把握，在课堂上听讲也会更有针对性，这样一来教师要想达到根本的教学目<
br>标就会更加容易。
二、利用网络空间学习，拓展学生的知识面
在课堂上，应用计算机进行教学，能够很好地优化信息资源，学生接收到的知识不仅仅局
限于课本之内，
利用网络能够更好地拓展学习空间，学习课外知识，而且网络学习也会更加全
面地帮助学生剖析课本中遇
到的各种难题，让学生更好地超越自我，完善自我，给学生从不同
角度带来不同的学习体验，从而更好地
促进学生智力的发展。