小学数学综合实践活动校本课程开发与研究
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小学数学综合实践活动校本课程开发与研究
作者：张芯
来源：《读写算》2019年第31期
摘 要 在教育改革持续深化的背景之下，小学阶段的教育教学除了把关注点放在培养学生
基础文化知识
方面之外，还开始扩大眼界，将提高学生综合素质作为重中之重。在小学阶段教
学改革的实施过程当中，
加强对校本课程的开发和研究，有助于满足当前的教育新需求，也可
以推动学生综合素质的发展，体现出
小学数学教学的优越性。小学数学综合实践活动校本课程
开发就是在倡导学生综合素质培养的背景之下产
生和快速发展的，与过去单一化的数学教学相
比，具备明显的优势和鲜明的个性化特征，既可以形成对传
统教学的补充又可以满足学生个性
化发展要求，体现出校本课程的优越性。
关键词 小学数学;综合实践活动;校本课程;开发方法
中图分类号：G622;;
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; 文献标识码：
A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）31-0134-01
数学是一门小学时期的重要学科，在培育学生逻辑思维能力和综合运算能力方面，有着非
常明显的优势，
同时还给学生综合素养的培育提供了一个坚实而又稳固的平台。但是通过对当
前数学教学的整体编排情况
进行分析，虽然在教材编制和课程安排方面均突出了素质教育的重
要性，但是仍旧有着很强的应试教育色
彩，各个学校的教学内容和数学教学千篇一律，没有考
虑到本校学生的实际特征。在这样的背景之下应该
将开发校本课程作为重要突破口，并为了满
足学生综合素质的发展要求，把开发综合实践活动类的数学校
本课程作为着眼点，以推动学生
综合素养的进步。
一、基于不同载体进行综合实践活动校本课程资源开发
开发建设小学数学综合实践活
动校本课程强调对传统的综合实践活动实施模式进行变革，
保证课程安排最大化契合本校数学教育和本校
学生的具体要求。数学校本课程开发是一项综合
复杂的教育工程，需要循序渐进从开发校本课程资源着手
，基于不同的载体保证综合实践活
动。校本课程资源的开发与利用凸显教师的教育智慧，给学生提供一个
个性化发展的平台。第
一，将数学教材内容作为有效载体开发课程资源。以前的小学数学教材在新课改背
景之下发生
了极大的变革，教材中新增了实践和综合应用这一模块，同时指出结合模块内容组织数学综合
实践活动。这部分教材内容就成了开发校本课程资源的有效载体，教师可以从中选择与本校学
生
实际要求相契合的资源作为组织综合实践活动课程的内容基础。第二，把网络素材作为载体
开发校本课程
资源。新课改背景之下，网络平台的应用价值和优越性逐步体现出来，而且网络
平台上拥有海量的信息资
源，可以为校本课程建设提供源源不断的信息资料支撑。第三，将生