中小学远程教育的问题思考
廊坊东方职业技术学院-学雷锋树新风手抄报
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中小学远程教育的问题思考
作者：廖佩铮
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2013年第08期
【内容摘要】随着信息技术进入教育领域，教育的制度、理念和结构规模也发生了重大
的
变革。现代中小学网络远程教育凭着自己的优势迅速地发展起来，在发展过程中由于各种原因
存在着很多的问题，为了能更好地为中小学学生服务，必须探索一条适合我国国情的能够迅速
满足教育教
学需要的远程教育之路。
【关键字】中小学 远程教育 问题
随着信息技术的发展，在倡导自主学习，义务教育阶段优质均衡教育的背景下，灵活的、
开放的现代网络
远程教育迅速地发展起来。各地的中小学网校也孕应而生，对于远程教育发展
的现状存在着很多的优势也
有许多值得思考的地方。
一、远程教育的优势
网络远程教育是将现代信息技术运用到教学事业中，与传统的教学相比有以下优势：
1.跨越了时空的限制。随着现代计算机网络技术、多媒体技术等信息技术的发展，不同国
家、不同地区
的计算机都可以通过通信网络连接起来进行通信，那么，只要连上Internet，不
管身处何地，都
能做到“足不出户，学所欲学”。也不用跟老师处在一个时间、处于同一地点进
行学习。这样不仅扩大了
教学规模，同时实现了学习资源的共享和资源的开放性。
2.实现优质教育和均衡教
育。远程教育集合了许多的优质资源，优质的师资力量，对于每
个学生都可以处在不同的地点进行学习，
资源实现了共享。
3.自主学习。对于网络远程教育是以学习者为中心的，学习者都
是明确了学习任务并且主
动、自觉地进行学习并且完成学习任务的一种学习模式。这种教学模式有利于学
生的主动探
索、主动学习，有助于培养创新型人才。
4.多媒体教学。网络
远程教育是基于Internet的，主要是以计算机为工具，结合了视频、
动画、声音、图像等多媒体
信息，这种教学模式有利于提高学习者的学习兴趣，避免枯燥的课
堂教学。
5.交互式。网络远程教育不仅仅是学习者和学习材料之间的交互，还包括学习者和教师、
学习者和学习
者之间的交互。学习者和学习者之间、学习者和教师之间都可以通过各种网络通
信手段进行交流和探讨。