基于Moodle的中小学微课应用环境创建及应用研究
巡山小妖精
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2020年08月16日 02:39
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基于Moodle的中小学微课应用环境创建及应用研究
张宝 陈颖
【期刊名称】中小学信息技术教育
【年(卷),期】2017(000)009
【总页数】3
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br>目前，微课成为教育教学的热点，各地兴起微课制作的高潮。而在当前微课应
用过程中，学生多以
微视频的观看为主，学习方式较单一，尤其缺乏学生学习
过程的反馈，一些基于微课的学习活动难以开展
。如何发挥微课视频的最大效
能、开展围绕微课的学习活动将成为新的教育热点。本文以在Moodle
平台上
开展微课学习的过程为实例，构建一个功能丰富的应用环境，从而充分利用微
课，组织学
习活动，完成学习目标。
现状与问题
1.微课制作如火如荼（官方、研究机构、教师自发）
随着对微课的重视，各地组织
微课制作，最终多以建立学科资源库为主，或通
过评比来展示微课视频。但总体表现出重制作、轻应用的
问题，教师大多关注
如何制作微课，而没有重视如何应用，这必然影响到微课的设计。只有注重应
用，才能使学习内容和活动设计更有实效性。
2.现有应用环境不能有效收集学生学习反馈
目前教师制作的微课多以学生单向收看
为主，微课传递方式多为云盘分享或者
上传至优酷等视频网站等方式。这些方式的问题是教师无法掌握学
生观看的情
况，不知道学生在哪里遇到了问题，甚至不知道学生是否真正观看了视频。虽
然目前
的技术可以在视频中加入测试和交互按钮，通过交互可以控制播放，这