简析小学数学与生活结合的教学
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简析小学数学与生活结合的教学
作者：汪玲
来源：《读与写·上旬刊》2018年第12期
摘要：数学源于生活。联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤
起学生亲近数学
的热情，体会数学与生活同在的乐趣。因此，教师要从学生的经验和已有的知
识出发，创设生动的数学情
境，有意识地还原数学知识的生活背景，使得数学问题生活化。
关键词：数学教育；生活化；小学数学；教学方法
中图分类号：G623.5
文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0178-01
我们所有的知识都来源于生活，因此，在我们的教学中要渗透生活化的教学理念。特别是
我们的小学数学
教学，很多都是和生活息息相关的知识，我们在教学时就要强调数学与学生生
活的关系，让学生在自己生
活中寻找和所学知识的联系，在数学知识中找到生活的经驗，激发
学生探究的兴趣，引起他对生活的观察
。因此，在小学数学教学中，渗透生活化的理念，可以
有效地将数学知识转化为生活知识，将解决数学问
题转化为解决生活的问题。
1.生活化的方法
新课改要
求，老师在进行小学数学教学的时候必须将其生活化，在学生的生活中找到和数
学知识有关的内容，并将
其运用到教学中去，这样学生能够感受到数学是真正的存在自己生活
中的，数学就在自己的身边，和实际
的生活练习非常的密切。而老师在进行数学教学的时候也
不应该仅仅重视知识的传授，而是应该努力的培
养学生的数学思维，提高其独立发现问题和解
决问题的能力。
1.1
活化教材，教学走进生活。
随着新课改的进行，老师在进行数学教学的时候，想要保
证生活化的实现，便必须做好各
个方面的准备，必须真正的了解教材，并且在运用教材的时候还必须将其
活化，将那些和学生
的生活有关的知识和学生的生活结合在一起，这样学生在学习的时候能够发现数学教
材和生活
之间的联系和共同点，学生也会认识到在实践中数学的作用，学生在学习的时候不但会更加的<
br>容易，兴趣也会更加的浓厚，还能够在提高学生解决问题能力的同时，更好的提高数学教学的
课堂
效率，学生也能够真正的理解到数学是来源于生活，并且还能够运用到生活中去。
1.2 捕捉资源，生活注入教学。