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小学数学教学中如何巧妙地运用微课

作者：杜珂梦雨

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第02期

[摘 要：随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重 视的对
象之一。现如今我们国家已经进入了信息化时代，互联网技术逐步在多个领域中得到了渗透，教育领域亦是如此。正是基于这一背景，微课教学便就此诞生。教师在实际授课的过程中可以
积极使 用各类微课资源，帮助学生们更好地进行知识理解，提升课堂教学的整体质量。本篇文
章将阐述在小学数 学教学中运用微课进行授课的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。
关键词：小学数学;微课;课堂教学]
从现阶段发展而言，为了帮助学生们加深理解 效果，教师理应充分利用微课的形式，促使
学生们在有限的时间内集中注意力，全身心融入到课堂之中， 进而提升教学效率。
一、激发学生的学习兴趣
（一）基本概念分析
兴趣永远都是最好的老师，只有当学生们对数学知识学习产生兴 趣之后，才会自主投入到
学习活动之中。为此，教师在实际授课的时候，理应思考如何有效激发学生的学 习兴趣，对现
有的教学资源重新进行归类和梳理，以此完成微课视频的制作工作。如此一来，不仅学生们 的
学习积极性会有所提高，而且还能加深对于知识内容的理解效果。
（二）具体案例分析
例如，教师在进行加减法的知识讲解时，可以尝试将一些有趣的 元素渗透其中。诸如，在
进行微课视频动画播放的时候，可以使用学生们十分喜爱动画片人物小猪佩奇。 在实际观看的
时候，学生们很快便能融入到课程学习之中，从而在真正意义上喜欢学习的整个过程。不仅 如
此，实际理解的效果也将得到增强，进而可以为之后的学习奠定良好的基础。
二、解决数学教学的难点
（一）基本概念分析
由于小学 生的年龄较小，缺少足够的生活经验，而且数学知识学习本身又有着一定的难
度。因此对很多学生来说， 数学学习十分吃力，很难做到充分理解。为了改进这一问题，教师
便可以使用微课资源的方式，对教材中 的重点和难点知识进行详细分析，并通过合理的方式呈
现在学生们勉强，促使其自身感官体验得到增强， 同时还能降低原本的学习难度。