小学数学教学中的问题和措施
高中语文教学设计-英语教学总结
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小学数学教学中的问题和措施
作者：周莹莹
来源：《新课程·上旬》2018年第09期
摘 要：数学在生活中具有很大作用，人们的生产生活离不开数学知识。小学作为人一生
学习的初始阶段
，是一生学习生涯的基础。教师在教学中理应想办法使小学生更热爱数学，培
养其数学的学习兴趣和能力
，为其以后的学习打下坚实的基础。
关键词：数学教学；问题；措施
新形势背景下，数学教学应课标要求也有长足的发展。但是传统的教育根深蒂固，有些问
题难以彻底解决
，为了尽量减小这些问题带来的影响，提高小学数学学习能力和效率。提出一
些建议，望对广大教师、家
长有所启发。
一、小学数学教学中的问题
小学作为初步
接触数学知识，开始学习和掌握基础数学知识的阶段，是学生一生学习的出
发点和基准点，理应接受到合
理全面的教育。但是我国小学教育存在一系列不足，影响着学习
者的学习。包括以下几点。
1.小学生对数学理解能力弱，学习积极性不高
传统教育中，教育者的教育方式有一
定弊端。小学生智力水平较低，不能充分理解数学中
一些抽象性问题，而教师大多忽视此类问题，不能及
时发现并解决，导致学生不能吸收此类知
识。长此以往，小学生对数学产生一定的畏惧心理，害怕学数学
，对数学学习兴趣减低。这样
对其今后的学习有很大影响，不利于学生的良好健康发展。如：在“摸球游
戏——可能性”的教
育中，学生对概率问题很难理解和掌握。
2.小学数学教学师资力量良莠不齐
小学教育本身作为一个打基础的阶段，理应是重
要的。但是由于国内教师资源不足，优秀
教育人员大都在中高等教育基地工作，导致小学教师资源难以应
对广大学生，各小学教师能力
也各有差异。由此产生一系教育问题。如：教育深度不够、教育能力不足时
学生难以充分理解
知识、教师同学生不能良好沟通等。
3.小学数学教育教学效率不高
教学效率低是传统教育难以避免的一大问题。对小学
生来说，数学本身就是一门注重理解
和实践的学科，课堂讲授，做笔记是难以充分理解和掌握所学知识的
。他们需要更形象化的教