分析信息技术支持下的小学数学智慧教学模型研究
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分析信息技术支持下的小学数学智慧教学模
型研究
作者：杨桂红
来源：《数码设计》2017年第11期
摘要：信息技术在不断的
发展，这也为教育的创新提供了技术支撑，现阶段虽然出现了很
多的新技术，但是在实际应用中效果并不
是很好，大多数还是没有摆脱传统教育模式的束缚。
要想信息技术可以全面发挥出在教学中的作用，就需
要在智慧教育模型角度下对教学模型进行
转变，做到个性化学习，本文分析了信息技术支持下的小学数学
智慧教学模型。
关键词：信息技术支持；小学数学；智慧教学模型
中图分类号：G434；G623.5 文献标识码：A
文章编号：1672-9129（2017）11-0281-01
Abstract： the continuous development of
information technology， which also provides
technical support for the innovation of
education， although there are many new
technologies at the
present stage， the effect
is not very good in practical application， and
most of them are still not
shackled by the
traditional educational model. In order to give
full play to the role of the information
technology in the teaching， it is necessary to
change the teaching model in the perspective of
the
model of the wisdom education and achieve
the individualized learning. This paper analyzes
the
mathematics model of the primary school
mathematics under the support of information
technology.
Key words： information
technology support； primary mathematics；
intelligent teaching
model.
智慧型课程主
要就是要对学生的高阶思维能力以及創新创造能力进行培养，在设计以及落
实中要正确的定位课程目标时
代，还有把握教育模式的创新，智慧型课程实施中有多种特点，
包括智慧性与创造性、生成性与发展性、
虚拟性与真实性和研创性。这一教学模型对小学数学
教学具有积极作用，因此，教师需要正确的进行把握
，进而将其作用全面发挥出来。
1 智慧教学环境选取
要想有效实现学生探究性学习、个性化学习，就需要通过以平板电脑为支撑的电子书包环
境提供学习活动
支撑[1]。在pad中要提供给学生面积探究工具，让他们可以自己对知识进行探
究、整理、总结，在
这一过程中学生可以自由的依照自己的想法去切割或者是补充组合图形，
通过这样的方式对自己的猜想进
行验证。且pad中还有很多的工具，可以实现有效的课堂互
动，确保教师和学生之间可以实时的进行互
动。
2 准备个性化学习资源