基于核心素养的小学数学课堂的德育渗透
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2020年08月16日 03:03
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基于核心素养的小学数学课堂的德育渗透
作者：史洁文
来源：《课程教育研究》2020年第05期
【摘要】随着社会文明不断的发展，我国教育部对于青少年的教育目标不断的在发生变
化。在新课程改革的局面下，教育部对于小学生数学教学的目标不再局限于学生的数学知识累
积
，而是更侧重于学生核心素养的培养。简单的来讲就是教师应该将教学的重心放在教学方
法、思想以及精
神方面，循序渐进的帮助小学生建立正确的三观，促使小学生能够获得良好的
发展。
【关键词】核心素养; 数学课堂; 德育渗透
【中图分类号】G623.5
【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0124-02
一、前言