疫情期间有效开展小学语文网络教学的对策
写老师的作文600字-员工转正申请
龙源期刊网 http:
疫情期间有效开展小学语文网络教学的对策
作者：魏利琴
来源：《广东教学报·教育综合》2020年第44期
【摘要】众志成城，同抗疫情。在疫情期间，每个人都要扮演好自己的角色，才能在抗
疫
时刻共渡艰难贡献自己的力量。网络的发展为语文教师的线上教学提供技术支撑，在语文网络
教学实践中基于网络技术营造的网络教学氛围，整合网络教学的海量资源，不断提升小学生语
文学科学习
的听说读写能力，不断提升个人的人文素养和文学修养。在“停课不停学”的抗疫期
间，网络教学模式能
够深化对网络教与学的应用。本研究基于笔者的教学经验，探究疫情期间
小学语文网络教学的模式和具体
的开展策略，以最大程度保障疫情时期教学有序开展。
【关键词】疫情防控;网络教学;小学语文
得益于当前网络科技的高水平发展，疫情
期间的线上教学模式才能有条不紊地展开。网络
浪潮影响下，网络信息技术的便捷性、可靠性和交互性在
教学应用实践中突显。实现小学语文
网络教学是时代发展的必然趋势，而作出延迟开学的决定正是小学阶
段语文网络教学模式发展
的突破口，如何顺应新时代的发展，应用好网络教学模式，是需要语文教师持续
发力、不断总
结与思考的内容。
一、疫情期间小学语文网络教学的模式分析
第一，讲授式语文网络教学模式。与线下的语文教学模式相似，讲授式语文网络教学即
把
老师的“舞台”移动到网络上，是已有的线下课堂授课模式的新形式。疫情当下，讲解式语文网
络教学模式是将在线下面对面教学的各个环节在网络授课中呈现出来，其可分为同步式教学和
异步式教
学两种不同的模式。但是出于学生在疫情期间初接触网络直播教学，也为讲究实时反
馈和即时互动，多采
用同步式的语文网络教学，语文老师在课前做好备课的教学设计后，组织
学生统一时间观看直播教学视频
，学生在任何网络可链接处的空间内跟随语文老师教学的步
伐，与异步式语文网络教学相比较，同步式教
学的交互性、实时性等优势明显。
第二，演示式语文网络教学模式。語文老师在网络
课堂上基于学习内容可以展示给学生多
元化的教学信息，借助课件整合网络上与本节课所学内容相关的资
源并传递给学生，在演示式
的语文网络教学中能够降低学生理解的难度，是传统语文教学模式的拓展延伸
。首先，演示式
的语文网络教学模式中，教师将板书内容、教学思路、思维导图等通过演示的形式表现出
来，
用演示的内容帮助学生深度理解篇章。其次，通过演示为学生的语文学习构建场面或情境，以
网络的直观性为学生营造与实际相符的情境，有助于不断发挥小学生在语文学习过程中的积极
性和主观
能动性。