智慧校园环境下的中小学多功能教室建设应用实践研究
圣诞节的传说-科普小论文
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智慧校园环境下的中小学多功能教室建设应
用实践研究
作者：刘刚
来源：《中国信息技术教育》2017年第16期
摘要：随着教育
信息化工作的深入推进，中小学信息化建设正在由数字校园向智慧校园进
化。本文详细阐述了智慧化新型
多功能教室可以基于智慧校园软硬件环境，充分利用建设资金
和场地，聚合智慧课堂、智能录播及远程互
动教学、学生电视台及校园网络电视等多种资源和
平台，丰富学校智慧校园教育教学实践和应用。
关键词：智慧校园；多功能教室；智慧课堂；智能录播；远程互动教学
中图分类号：G434 文献标识码：A
论文编号：1674-2117（2017）1516-0099-03
自1995
年接入互联网至今，我国教育信息化依托信息技术、通信技术、教育学、心理学
等学科的发展，在网络传
输速度、信息加工效率、教学媒体和课程形式、学习交流方式、技术
与教育教学深度融合等方面取得了革
命性的进步。[1]国务院副总理刘延东在第二次全国教育
信息化工作电视电话会议上总结了第一次全国
教育信息化工作会议以来取得的成绩和经验，提
出以教育信息化全面推动教育现代化。[2]日新月异的
教育信息化软硬件环境的形成、发展和
应用必然引领教育形态发生变革，走向智慧教育。智慧教育是高度
信息化支持下的教育新形
态。基于互联网+教育、智慧城市等软硬件环境，当前中小学尤其是西部中小学
正在进行大规
模的由数字校园向智慧校园进化的建设。
智慧化的多功能教室
是学校教育教学、特色课程、校际交流的重要场所，对其进行科学、
合理、规范、实用的设计、建设，能
极大地推进学校教育信息化向教育智慧化发展，充分彰显
学校办学特色，提升学校教育教学质量，促进师
生健康、快乐、个性地发展。
通常的多功能教室单点软硬件环境和使用功能较为单一
，学校需要集中大量资金和场所进
行相应多功能室的建设布局，这样既不利于资金和场地的利用，又提高
了管理维护成本。基于
此，我们提出了在中小学建设智慧化的新型多功能教室，以丰富和发展智慧校园和
智慧教育平
台。
中小学新型多功能教室建设功能需求
以往，中小学多是根据各自办学规模和应用需求，主要针对示范课展示、学术报告、精品
课程录制、反转
课堂教学、远程互动教学、学生电视台等用途，建设数额不等的相对独立的功
能教室。这种模式的优势在
于，多功能教室用途相对独立，可以同时满足较大规模的教育教学