浅谈小学数学创新式教学理论
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浅谈小学数学创新式教学理论
作者：郭丽娜
来源：《新课程·小学》2018年第06期
摘 要：数学学科在锻炼学生思维能力方面具有关键性作用。小学是对小学生实施启蒙教
育的关键时期，
这一时期他们好奇心旺盛、想象力丰富、思维也极为活跃。传统小学数学教学
的灌输式教学法、单一授课
模式不仅不能起到促进小学生思维能力发展的作用，反而束缚了他
们的思维能力发展。新课改环境下，小
学数学教学要进行改革创新。教师首先要在教学理论上
进行创新，以正确的教学理论、新颖的、多样化的
教学方式将小学生学习兴趣最大限度地调动
起来，通过数学教学促进小学生思维能力的发展、思维品质的
提高。
关键词：小学；数学；创新；教学理论
小学是对
学生进行启蒙教育的关键阶段，在这一时期数学教学中培养他们良好的数学思维
模式，不仅对他们的数学
学习大有裨益，还会让他们受益终生。小学数学教师要寻找抽象的教
学内容与小学生思维特点之间的契合
点，立足于他们认知水平发展的实际，降低数学学习难
度，才能够提高数学课堂教学效果。教师要运用创
新性教学模式，探索可以激发小学生主体性
的高效课堂教学方法，在全新教学理论的指导下、在全新教学
方式的引导下，构建学生思维活
跃、主动发展的高效课堂。
一、在小学数学教学中运用创新式教学理论的必要性
创新是中华民族不断发展、不断
进步的不竭动力，而教育则是孕育创新思想、培养创新型
人才的摇篮。创新教育应该从娃娃抓起，在小学
这一对学生实施启蒙教育的关键时期，数学这
门可以锻炼学生思维能力、提高学生思维品质的基础学科教
学更应该突破传统教学模式的束
缚，将创新教育融入其中。数学教师应该秉承以生为本的原则、秉承以教
促学的理念，将课堂
交还给学生，激发学生学习数学、探究数学奥秘的兴趣，让他们在亲自动手、动脑参
与过程中
寻找解决数学问题的办法，并提高多角度思考问题的发散思维能力，形成富有个性的独特数学<
br>思维模式。只有这样才能促进小学生学习能力、分析能力的提高，促进他们数学素养的有效提
升。
作为我国教育改革的必然产物，创新式教学理论在转变传统教学模式、提高课堂教学质
量、提升学生综合
素养方面都起着关键性作用，创新式教学理论一定会更广泛地应用于各学段
教育教学当中并发挥重要作用
。
二、如何在小学数学教学中体现创新式教学理论
1.教师要整合多种教学资源，在备课上进行创新
小学生是一个好奇心极强的群体，
这个年龄阶段的小学生注意力以无意注意为主，他们的
注意力很容易被那些富有趣味性的事物吸引过去，
而传统满堂灌输式教学法对小学生而言就像