对于混合式学习的理解和分析
女人被打屁屁-工作总结结尾
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对于混合式学习的理解和分析
作者：白晓颖
来源：《卷宗》2017年第13期
摘 要：随着人们对学习成果和学习效率的越来越看重，混合式学习方式从众多学习方式
中脱颖而出。本
文通过对混合式学习从概念、混合方式和模式方面进行简述，使大家对混合式
学习有更清晰的理解。
关键字：混合式学习；混合方式；学习模式
随着如今信息
时代的不断发展，教学方式和学习方式都有了很大的进步和发展。纵观历史
上的学习方式，从没有文字到
产生文字，从刻画写字到发明印刷术，再到现如今的信息化技
术，使人类的学习方式越来越便捷、高效。
1 混合式学习的概念
处于当前的信息时代中的我们接受
了很多种学习方式，我个人认为混合式学习方式是现如
今的学习方式中最适合我们、最有利于我们、最高
效的学习方式。所谓混合式学习（Blended
Learning）是在“适当的”时间，通过应用
“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合，对“适
当的”学习者传递“适当的”能力，从而取得
最优化的学习效果的学习方式（以上解释由Singh &
Reed 提出）。混合式学习是把传统老
师灌输学生教学内容的学习方式中的优势和信息时代的
产物电子学习（E-learning）的优势相
结合。[1]以老师为主导，学生为主体的思想为中心理
念，从而获得最佳的学习成果。
以学校教学为例，现在我国的教育资源存在分配不均的现况，仅靠单独的传统式学习方
式，很难满足各种
地区、各种学生的学习需求。在信息时代下，我们迅速的产生了电子学习的
学习方式，将拥有优质教育资
源的地区的教育资源分享给相比之下稍微落后的地区，从而满足
了学生的学习需求。但仅仅依靠电子学习
仍然存在很大弊端，学生仅仅是通过电子学习的学习
方式获取知识，即使获取了优质的教育资源，仍然会
有一些难点和易错点不容易消化理解，这
时便需要搭配传统的教学方式，同学可以咨询学校内的老师，将
这些难点、易错点一一攻破，
从而将学习效果推上顶峰，也更加提高了学习效率。这种学习方式即是国际
教育技术界为了进
一步深化e-Learning的应用，提升e-
Learning的培训效果，对“网络化学习”深入思考后所提出
的学习模式—混合式学习。
2 混合式学习的混合方式
混合式学习中的“混合”二字
可以从两个层面解读，一层是学习资源、学习内容的混合；另
一层是学习方法、学习技术的混合。首先从
学习内容、学习资源的混合来分析，学习内容和学
习资源的混合是混合式学习发展的必然，只有将其混合
，此学习方式才能适应各种不同的学习