浅谈微课教学模式在小学数学教学中应用的意义
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浅谈微课教学模式在小学数学教学中应用的
意义
作者：何爱红
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第17期
【摘
要】随着视频公开课、资源共享课、MOOC等新形式的课程资源的出现，以及翻转
课堂等新的教学方法
的应用，微课作为一种全新的模式，开始走进学生的生活，并以其潜在的
优势在学生的学习生活中发挥了
积极作用。作为一个新事物，微课直观、高效，给教学带来了
新鲜的活力。为此，正确理解认识微课的内
涵与作用，加大微课教学的应用，是当前教育教学
改革的新课题，也是提高教学质量，培养学生的自主学
习能力与创新精神的重要手段，更是当
下时代发展的创新要求，具有重要的理论与实践意义。
【关键词】微课;数学教学;应用
【中图分类号】G623
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）17-0137-01
随着“微博”
、“微信”、“微视频”等快速发展，我们悄然迈进了一个“微”时代。微课教学是
现代教育发展的必然
产物，也是新课标教学改革的必然要求。通过微课，能够将抽象知识以生
动形象、直观具体的形式呈现在
学生面前，有助于引导学生深入理解，帮助学生攻克重点与难
点，全面激发学生的学习兴趣，提高学生的
数学思维能力。为了进一步将微课教学高效应用于
小学数学课程中，作为小学数学教师，本文将结合自身
的教学实践，谈谈自己的体会和看法。
一、微课有利于发挥学生的主体性，激发学生学习兴趣
小学生的注意力集中时间短，
稳定性差，遇到疑难问题容易分散注意力，甚至会中断学
习，而微课打破了传统课堂的框框，哪里不会点
哪里，这一处没明白，按暂停，知识点忘记
了，重新看，学生们再也不用担心跟不上课堂的脚步了！”微
课视频的存在能够提高学生学习
的兴趣，促进学生进一步思考，例如我在教学完长方体和正方体的表面积
计算方法后，课本上
有这样一道题：这个颁奖台是由3个长方体合并而成的。它的前后两面涂上黄色油漆
，其他露
出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油添的面积各是多少？学生很难理解左右面的面积怎<
br>样计算会更简便。我将这道题制成微课，学生可以根据自己的学习程度，点击微课视频中的快
慢按
钮来决定播放速度，可以前进或后退，听不懂的地方也可以反复播放，从而使学生的自主
学习达到最高效
率，获得最佳效果。