基于 FLASH的小学英语游戏型课件的设计
赣南师范学院教务系统-高中班级口号
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基于 FLASH的小学英语游戏型课件的设计
作者：王娇娇
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第31期
【摘 要】随着教育改革的不断深入，推广绿色游戏和素质教育成为了当下教育研究的
热
点之一。游戏化学习是把教育与游戏结合起来，通过教学设计将教学寓于游戏之中，利用游戏
机制提供一种趣味性、生动性的学习环境。本课题基于Flash软件，将小学低段英语教学内容
结合在
游戏中，探索小学英语游戏性课件的设计制作一般流程。
【关键词】FLASH；小学英语；游戏型课件；设计
【中图分类号】G434
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0031-02
引言
小学传统英语教学容易让小学生产生厌倦。为此，利用小学生喜欢做游戏的特点，我们
可
以适当地在英语教学中添加一些孩子们感兴趣的、易于接受的英语活动，这样就能够大大提高
小学英语的教学质量，可以使学生进入到一个专门学习英语的游戏天地中，自由愉快地学习。
一、小学英语游戏型课件的设计
1.小学低段英语教学的特点。
小学阶段是学生认知和心理发展的关键时期，他们有强烈的好奇心、喜欢模仿而且模仿能
力强。因此小学
低段英语教学有以下三个特点：（1）培养和激发学生学习英语的兴趣：兴趣
是小学生学习英语的关键性
因素，并且，英语教学主要是以语言实践活动为主，教师是语言活
动的主要方面，起主导作用，也是关键
作用[1]。因此教学时，老师可以寓教于乐，学生可观
看英语教学动画片，然后扮演其中的角色，试着
用英语表达。（2）课堂设趣，寓教于乐，选
择合适小学生的教学方式：记忆是知识的宝库，有了记忆知
识才能不断积累，智力才能不断发
展[2]，所以，教学应该选择恰当的教学方式和学生喜欢的话题，这
样学生就会乐学英语。
（3）营造良好的教学氛围，让课堂充满爱：教学中老师要态度和蔼、平易近人，
不断的鼓励
学生，表扬他们，积极让学生发言，并及时给予肯定，还应积极关心、帮助学生，引导他们参
加集体活动。
2.游戏型课件的设计过程。
（1）游戏型课件的教学设计。