【外研版3起小学英语】三年级英语下册精品课件：Module 10 Unit 1
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旗开得胜
Unit 1 Here’s a red hat. 教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册
章 节 Module 10
课 名 Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.
学习目标 1.能够听说衣服类、颜色类单词sweater, cap, clothes,
brown, trousers, shirt, shoes, open, put on, come
back.
2.能够听说句子“I’ve got… Here’s
…”，并在实际生活中进行应用。
重难点 能够听说衣服类、颜色类单词sweater, cap,
clothes, brown, trousers, shirt, shoes, open, put
on, come back
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教学环节步骤 学生活动 教师活动 设计意图
Good morning.
Miss
师生问好
Zhang.
Good morning, boys
and girls.
问候
I’m your English teacher.
Miss Zhang.
Hello, little monkey.
复习上单元所学
导入 学生根据图片说英文。 出示衣服图片
It’s
a green sweater. What’s this？
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1． 学生观看动画，回答问1. Do you
like those clothes? Look, the two
题 little
monkeys also like the clothes.
让学生在情景中进行学
习。通过多种素材帮助学
生学习新知。
2.跟读录音学习green
sweater,
clothes
blue cap,
播放动画。What clothes do
they have got？
2. 男生跟读 Look！I’ve got a
green sweater.
播放And I've got a
blue
cap.
渗透情感教育，拿别人的
东西是不文明的现象。
女生跟读And I've got a blue cap.
播放Come back! They
are my
clothes!
我们来看看这家主人是什么样的心情吧。谁能带着
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这样的语气来读一读呢？
3. 学习funny clothes 为学生创设参加聚会的
情景。
3. Those are two funny monkeys. Look at those
clothes. We call funny clothes!
新知呈现
4.学生观看动画
Here’s a funny clothes. Let’s
put on funny
clothes.
4. 我们来看看Sam和Amy都获得了什么衣服吧？
5.学习red
hat, brown hat
播放动画
4
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5. 播放原音Look!
Here’s a red hat.
6. 学生跟读 I’ve got a
播放原音I’ve got brown hat. 学生跟读.
green sweater.
教授hat
7.
学习trousers, orange
shirt,
6.
我们再来看看箱子里还有什么呢？ 播放原音
I’ve got green sweater.
学生跟读。
学生跟读原音
7.
播放原音：I’ve got funny trousers.学生跟读。
5
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播放原音：Here’s an orange
shirt.学生跟读。
8. 学习 shoes，学生跟读教授trousers,
shirt.
原音
通过单词游戏加强单词
识记。
8.
Look at my big shoes.
9. 学生用“Here’s a red
hat.”等描述Amy 和Sam
的衣着。
教授shoes.
10. 单词游戏：四人一组，
9.
用Here’s描述衣着。
第一人看黑板出示的图，其
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他三名学生背对黑板，第一
个人对第二名学生说在黑
板上看到的英文图片，直到
第四个人从桌子上找出相
应的英文单词，比一比谁最
快、最准确！
10. 单词游戏。
分步训练
1.学生跟唱，表演衣服鞋帽1.播放衣服鞋帽歌曲。
歌曲
在歌曲中加深对衣服类
单词的理解。
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2.变装秀
2.你是小小设计师，为他们换上漂亮点的衣服吧！用通过变装秀的活动，对重
上Here’s…,
并上前展示。 点句型进行巩固和学习。
作业布置
让我们自己动手画一画，来设计一套你喜欢的衣服，通过动手画衣服，巩固本
并完善你的变装秀吧！
节课的衣服类单词。
1.能够听说衣服类、颜色类单词sweater, cap,
clothes, brown, trousers, shirt, shoes, open, put
on, come
进步标志
back.
2.能够听说句子“I’ve got…
Here’s …”，并在实际生活中进行应用。
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