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美术六年级说课稿图文并茂
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长请认真阅读，关注孩子的成 长。
美术六年级说课稿图文并茂
课时2-3课时
学习领域造型、表现、设计、应用
教学目标1、知识：学会运用绘画形式表现自己
的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，
通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会
真、善、美。
教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，
感受真、善、美。
第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。
教学难点第一课时：选材、构思设计。
第二课时：构图与绘制
教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，
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相应的。
学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、
彩色纸、胶棒、剪刀、kT板等
内容1、丰子恺漫画欣赏
2、小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。
3.小朋友自编故事的配画作业
4、学生作品分析“锻炼身体，暴走活动”
5.自编一个小故事，参考场景。
6.用不同绘画形式创作的故事画。
教学评价1、能否运用简练语言编写故事。
2、能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。
3、整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣
和创作欲望。
第课时
教学过程：
活动一：“连连看”
教师提供数张图片和几句话，请学生 根据文字找
到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事
讲完整。
教师小结，出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的
好 奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文
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并茂。
活动二：欣赏分析作品
1.欣赏、分析作品
欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性
趣。提问：如果这些 绘画作品没有配上文字，还会这
么具有感染力吗?
设计意图：让学生体会故事画的魅力。
欣赏不同种类的故事画。
欣赏小朋友自编故事的配画作业。
设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画
成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故
事画应该包括哪些内容?
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、
在哪里、干什么
2.分析故事画的创作步骤：
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，
应该按什么步骤进行呢?
比如：咱们学 校在上个星期天组织同学们参加了
“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事
情。如 果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现
好呢?引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。
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总结：①构 思要从一天中发生的有意义的、使自
己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面
的结合 方法。比如这位同学的作品就选择了同学们在
路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他
的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的?
②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的
安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部
分要简练，安排在画面的位置等。
设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通
过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物 ，提高去
挖掘素材的能力，开拓创作思维。
活动三：自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自
己设想的……
提供学生一些情景，引发其产生丰富联想力。
学习要求：
1.小组合作完成编写故事，编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话
故事。
设计意图：使学生了解文字故事 的简短扼要性，
通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完
善自己编的小故事并使学生 明确绘画故事的完成过
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程。
教师小结。
第课时
活动一：
1.小组交流各自的故事选材，构思设计
设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘
画将其表现出来。使学生更明确本课学习任务。
2.分析作业步骤：
①选材构思
②文字表现
③构图
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选
择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
设计意图：再次强调故事画的创作步骤。
④深入表现和着色
如果采用 线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描
绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版
画等 也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。
活动二：课堂练习，创作过完成
学习要求：
根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或
插图方式完成自编的小故事或童话故事。
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教师指导学生合 理合作，安排好画面的构图与文
字。提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调
统一。
活动三：课堂小结
学生自评互评。教师给与评价。
评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特
点、画面主题突出、表现手法有特色。
奇思妙想
活动一：发现*激趣
看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是
什么东西吗?
瑞士军刀
看他除了可以做军刀之外还是一件什么?
mp3
多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想，才会有
这么新奇的产品。
今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，
创造崭新的生活。
活动二：启发联想
生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴
交流一下
老师也带来了许 多生活中的奇思妙想，让我们一
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起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发?
通过欣赏，你又想到了什么?
看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上
发挥自己的 奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了
哪些材料?
鲸鱼企鹅雨鞋报警器……
看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗?
小娃娃台灯储钱罐
看，老师用它做了什么?
套娃玩具
我是怎样做的，用了哪些材料?请你讨论一下
想——构思
做——剪、切、粘
装饰——用废旧材料
活动三：创作*评析：
1.布置作业：
今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做< br>什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作
呢?[巡回，围圈走，最后回到讲台前]
小组讨论好了，就开始你们的创作吧。桌子上的
大盒子里有许多材料，大家可以巧妙利用。 最后，把
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你们的作品装饰在这些展示盘里。
教师即时评价：
a)我看到，有些同学 是自己做，还有的是两三个
同学一起合作。注意：用小刀、剪刀时一定要注意安
全;我还看到， 有的同学很讲卫生，及时把剪下来的碎
片收到袋子里，保持了教室的整洁。这位同学做了一
个… …你想做什么?
b)作完的同学，可以互相看一看，给你们组的作
品起一个好听的名字。
c)每组找二、三名同学去代表展示你们的作品，
自评、互评相结合，从做了什么，怎样利 用瓶子方面
进行讲评。
小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了
这么多工 艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了
生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什
么?
小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品
也可变成宝，正如罗丹所说：[出示 ]美是到处都有的，
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。由中
国（）小编为您整理的 美术六年级说课稿图文并茂就
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