如何将现代教育技术运用到小学英语的教学中
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如何将现代教育技术运用到小学英语的教学
中
作者：周书易
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第03期
【摘要】 现代教育技术的运用是现代教育体系的重要组成部分，多媒体在小学英语教学
过程中运用的
极广泛，老师可以把自己比较新颖的教学构想借助它来实现。使教学过程发生根
本性的变化，使枯燥无味
的课堂变得生机勃勃，同时也使学生一改过去的传统的、被动的学习
方式使其由要我学变为我要学，这是
一个根本性的变化。
【关键词】 现代教育技术 思维能力 英语教学
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】
;A 【文章编号】 1992-7711（2019）
03-183-01
多媒体它可以变抽象为形象，变单一为多样，拓宽了学生的视野。在优化课堂学习的环境
中，有利于培养
学生的学习兴趣，创造情景教学。能使老师的课堂教学更加生动、形象，使学
生的学习如鱼得水，使教师
的主导与学生的主体地位能得发挥的恰在此时到好处，真正达到了
“寓教于乐”的效果，实现了快乐教学
。我在教学中不断尝试现代教育技术与小学英语的整合，
真正起到了“事半功倍”的效果。
一 恰当运用现代教育技术，轻松学单词，并且终身难忘
教育学家布鲁纳曾经说过：
“学习最好的刺激及是对所学教材的兴趣。”小学生学习英语能
否功，在很大程度上取决于他们的学习兴
趣。因此，在教湘少版英语的教材时，我自制课件，
把课本上的一些静止的，枯燥的单词形象化，利用精
美的画面，播放悦耳的音乐和录像，把
视、听、说、画、记有机结合起来起来进行学习。能充分激发了学
生学习英语强烈愿望。
课件具有图形、文字、动画、声像交互或共同出现的特点，能
较长时间吸引学生的注意
力，能使学生主动地参与到教学中去，能及时反馈学生的课堂学习情况。例如：
我在教三年级
下册第一单元的How are you？中的banana香蕉这个单词时，先在电
脑中设计好卡通爸爸
（ba）和娜娜（nana），然后设置动画，爸爸（ba）和娜娜（nana）在
一起吃香蕉。那么学生
很容易地掌握了这个单词的构成和意思，不但能顺着记，而且还能倒着背。还有在
教五年级下
册第五单元中的sport运动这个单词时先在电脑中设计好卡美女（s）、婆婆（po）和
一个太阳
（日头rt），然后设置动画美女（s）和婆婆（po）在日头（rt）下做运动，学生不但感
动好
奇，而且还能做到举一反三，对其它的单词也能找到记忆的方法。