38线的由来-礼仪的重要性

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小学生心理健康教案
一、《我和朋友在一起》
一、教学目标
1、 学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。
2、 在探 讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于
分享不自私是朋友相处的重要关键 。
3、 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
二、教学重难点
1、重点： 学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。在探讨与交流中了
解矛盾来源的主要原因，学会解决与 朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相
处的重要关键。
2、难点: 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、歌曲《找朋友》
2、收集一个你与朋友相处的小故事
3、准备一个自己动手的小礼物
五、教学过程
（一） 情境导入
1、 播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛
围中参与找朋友的活动。
2、 小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉
得如何？你的朋友都有谁？
3、 全班交流。
4、 在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋< br>友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发
表看法）
（二） 自由讨论，感受交朋友的好处
1、 课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探
讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？
2、 汇报交流
3、 说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事
情？
（三） 听故事，想办法
1、 故事引入《月月与邮票》
2、 小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。
3、 小组汇报：分享才会产生快乐。
（四） 实践与升华
1、 赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。
2、 好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会
变成两份快乐，一份痛 苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋
友相处你会得到更多快乐。

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二、《我来听你说》
一、教学目标
1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。
2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。
二、教学重难点
1、重点：学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，感受倾听的作用。
2、难点: 学会倾听他人说话。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
（一）、游戏导入：
1、“谁的 耳朵灵”：请生闭上眼睛，教师运用多媒体课件播放任意的声音，生听
到一种就用手势做出标志。
2、我们每天都会听到非常多声音，我们要学会去认真倾听这些声音。
（二）、听故事，学道理
1、师讲故事“小猫的食物”
2、思考讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听有什么好处？
3、交流汇报。 < br>4、请生表演情境“以此，同学们在讨论春游小组游动安排，组长正在发言，可
是组员们确实各干 各的……（其他人思考感悟：如果你是这位组长，你有什么
感受？如果你是组员，你不认真听可能会有什 么后果？）并进行全班交流。
5、交流感悟：学会认真倾听，你会得到很多好处，不认真倾听，你会错 过很多
重要的知识。上课时，你的认真倾听能让你吸收更过知识；与同学交流中，认
真倾听能让 你得到更多乐趣。学会认真倾听吧！
（四）、课堂实践，学会倾听
1、了解认真倾听别人说 话的技巧：眼睛要看着说话的人，不要左顾右盼或者心
不在焉；微笑着听，在适当的时候要用点头等动作 表示自己在听；不要急着插
画或者打断对方的话题。
2、同桌实践练习，一人发言一人倾听。
3、交流汇报，说说自己的感受
（五）、总结交流
学会倾听，受益无穷
学会倾听，尊重他人
学会倾听，受人欢迎
三、《会说“对不起”》
一、教学目标
1、了解基本的礼貌用语。
2、学会用礼貌用语来化解同学们之间的矛盾，会说“对不起”。
3、培养学生善于认知到自己的错误的品质。
二、教学重难点
1、重点：了解基本的礼貌用语，会说“对不起”， 学会用礼貌用语来化解同学
们之间的矛盾。

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2、难点: 培养学生善于认知到自己的错误的品质。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、了解基本的礼貌用语并记录下来
五、教学过程
（一）、实践活动，探索导入：
1、小调查：你知道哪些礼貌用语，写一写，说一说。
2、小比赛：说说你刚刚写下来的礼貌用语有哪些？

（二）、听故事学道理 1、（课件出示故事）：自由朗读故事并思考，为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢
喝小白兔做好朋友 ？
2、汇报交流思考结果结果
（三）、小组交流学习
1、（课件出示图片）看看 这些同学之间发生什么事情，如果是你，你会怎么说，
怎么做？当你要对朋友说“对不起”的时候，心理 是怎么想的？当朋友对你说
的时候，你心里是什么感觉？
2、各个小组汇报交流讨论结果。
（四）、总结交流
在我们与朋友们的交流当中会遇到非常多矛盾，在遇到矛盾时我们不要慌， 更
不能抱怨，通过今天的学习我们发现只要你敢于说“对不起”，任何矛盾都能迎
刃而解。
（五）、课外实践
去解决你最近与同学发生的矛盾

四、《做事有始有终》
一、教学目标
1、了解做事有始有终的重要性。
2、学会认真做事，做到有始有终。
二、教学重难点
1、重点：了解做事有始有终的重要性。
2、难点: 学会认真做事，做到有始有终。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程

（一）、活动导入
1、唱歌：《蜗牛与黄鹂鸟》
2、演一演：请生表演两只不同的蜗牛。
3、讨论说话：不同的蜗牛的方式不同，你觉得哪个好呢？
（二）、 听故事学道理

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1、师讲故事《挖井》
2、说一说：你认为这个故事说明了一个什么道理？
（三）、讨论思考
1、（课件出示图片）看图思考：帮助小明改变坏习惯？
2、交流讨论
3、读一读，说一说：你知道哪些鼓励人们做事不能半途而废的名言。
（四）总结升华
做事情要有始有终，否则很难成功。朝三暮四的人，是没有办法把一件事情从
头到尾做好的。
五、《看电视有学问》
一、教学目标
1、了解看电视的好处与坏处。
2、培养良好的看电视习惯。
二、教学重难点
1、重点：了解看电视的好处与坏处。
2、难点: 培养良好的看电视习惯。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、调查你们家里人都喜欢什么节目并记录下来
五、教学过程

（一）、活动导入
1、暖身操：唱一唱《大风车》构筑轻松欢乐的氛围
2、小调查：你每天看电视的时间—— 和你一起看电视的人有谁？
你最喜欢的频道？ 你最喜欢的栏目？
你最喜欢的主持人？ 画出你最喜欢的电视人物
3、全班交流。
（二）、同桌讨论并交流
1、你认为看电视有哪些好处？
2、你认为长时间看电视有哪些不良的影响？
（三）、小组合作学习
1、出示图片，仔细观察，说一说图画上的同学的做法对吗？有什么问题？
2、说一说，你曾经有像这两位同学一样吗？你觉得这样对不对？
3、总结交流看电视的好方法并写下来。
(四)、课外拓展《万花筒》
（五）、总结交流
电视节目很精彩，我们能从上面学到很多东西，但是不正确的看电视会让我 们
受到不好的影响，通过今天的学习我们掌握了很多看电视的好方法。大家要记
住：电视制式我 们生活的一个部分，不是全部。
六、《让爸爸妈妈放心》
一、教学目标
1、认真体会爸爸妈妈对我们的关怀，明白自己的事情自己做的道理，不让爸爸
妈妈操心。

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2、学会基本的自理方法注意家庭安全。
二、教学重难点
1、重点：学会基本的自理方法注意家庭安全。
2、难点: 认真体会爸爸妈妈对我们的关怀，明白自己的事情自己做的道理，不
让爸爸妈妈操心。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程

（一）、歌曲欣赏导入
1、欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》
2、思考交流：现在你们上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？
（二）、讨论学习
1、课件出示图片，同桌间讨论：你有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些
建议，帮助他成 为“整齐齐”。
2、班级同学交流汇报，为他们想一想方法
3、访谈录（想一想，写一写）：爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？
爸爸妈妈的叮嘱我记得最牢的是什么？
4、讨论交流：怎么做才能让爸爸妈妈放心？
（三）、总结升华
1、观看图片，讨论交流：生活中要注意哪些事情才能让父母放心？
2、想一想，画一画：你还能做哪些事情画下来。
3、结语：爸爸妈妈工作非常辛苦还要为我 们操心，我们应该要学会自理，做力
所能及的事情并且注意生活中的安全，让父母放心，我们也会感到骄 傲的。
（四）、作业布置
1、完美的完成好一件你能做的家务事

七、《我的成功故事》
一、教学目标
1、通过分享成功的故事培养学生学会分享品质及口语交际的能力。
2、通过分享成功感受成功给我们带来的喜悦，促进学生进步。
二、教学重难点
1、重点：通过分享成功的故事培养学生学会分享品质及口语交际的能力。
2、难点: 通过分享成功感受成功给我们带来的喜悦，促进学生进步。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程

（一）、游戏导入：
1、试试完成一笔画。

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2、交流画画过程的心理体会。
（二）、听故事，学道理
1、《小奕和子隽》
2、讨论交流：他们最后成功了吗？他们是怎么样成功的？事项一下如果 你摘第
一个苹果失败了，你会怎么做？这个故事让你明白了什么道理？
（三）、小组讨论
1、组内分享一个你认为自己最成功的，最得意的事情。
2、各组代表交流分享。
（四）、实践活动
1、收集自己成功的故事做成《成功手册》并常常拿出来鼓励自己。
（五）、总结升华
由不会到会是成功，由会到更好更是成功。学会去体会成功并且把这种快乐 的
积极的情绪积累下来时不时的鼓励自己，那么我们会做的更好。生活中不可能
一帆风顺，总会 有困难的时候、停滞不前的时候，这个时候我们不能泄气，要
更加努力，因为成功就在我们前面向我们招 手，你瞧，我们不是取得过那么多
的成功了吗？

八、《瞧我有多棒》
一、教学目标
1、分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。
2、通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。
二、教学重难点
1、重点：分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。
2、难点: 通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
1、准备一个你最拿手的小节目能在班级表演
2、卡纸、剪刀等工具
五、教学过程

（一）：游戏导入
1、摆摆造型展示“瞧我有多棒“
2、评一评谁的造型别致
3、每个人都是很棒的，但是没有展示的机会，你永远也不知道自己 有多好，今
天，让我们在这里展示自己的才能吧！瞧，我是多么的棒！
（二）、展示台
1、为大家表扬你最拿手的一项技艺。
2、学一学：学一项手影的技能，晚上回家表扬给父母看。
（三）、看图提问题
课件出示图画，小组内进行问题的提问，看看谁提问多。
（五）、实践活动
制作贺卡，送给你喜欢的人
（七）、总结体会

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每个人都有自己的长处，今天通过“我最棒”这个舞台，我们看到了班级同学
各种不 同的才艺，他们真是太棒了！但是这些技能都不是凭空而来的，是他们
平时努力练习的成果，所以只要大 家肯努力，我们也会成为最棒的！
九、《我们成功了》
一、教学目标
1、学会分享自己的成功故事，培养良好的交流能力。
2、通过合作与交流体会成功的喜悦，感受合作促进成功的道理。
二、教学重难点
1、重点：学会分享自己的成功故事，培养良好的交流能力。
2、难点: 通过合作与交流体会成功的喜悦，感受合作促进成功的道理。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程

（一）、游戏导入
1、小游戏：《雨点变奏曲》（创设良好氛围，初步体会集体的成功）
（二）、听故事，学道理
1、认真倾听《小球逃生》的故事，思考：这个故事给你什么启示？
2、交流体会
（三）、小组讨论
1、回顾体会：回顾《我们成功了》一课，体会成功的喜悦
2、思考交流：你曾经在哪些情况下和小伙伴一起努力，享受过成功的喜悦？
3、小组交流汇报。
（四）、总结交流
成功是属于为共同的目标而共同努力的人， 当我们把力量用在一处为了同一个
目标而奋斗的时候，我们更容易取得成功。我们都学过：“一个筷子难 折断，一
把筷子抱成团”的谚语，知道团结与合作的重要性。
十、《当受到批评的时候》
一、教学目标
1、 体会受到批评的感受，学会如何排解不良情绪。
2、 在分享与交流的过程中认识到要虚心接受批评并努力改正的道理。
二、教学重难点
1、重点：体会受到批评的感受，学会如何排解不良情绪。
2、难点: 在分享与交流的过程中认识到要虚心接受批评并努力改正的道理。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
记录一个你受批评的故事
五、教学过程

（一）、谈话导入
1、当你受到批评的时候你有什么样的情绪，说一说，画一画。

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2、自由谈一谈一次你受到批评的故事。
（二）、小组讨论
1、出示图片，说一说下面的同学的行为谁做的对谁做的不对，为什么？
2、说一说你有没有遇到图片上的情况，这是应该怎么办？大家一起出主意。
(三)、小剧场
1、观看同学表演
2、思考交流：你要怎么做。
3、听故事，抒情绪：《小熊和朋友们》
（四）、交流升华
遇到批评觉得委屈不能 把这种不良的情绪放在心里，要大胆的讲出来，作为批
评他人的人你也要耐心的跟她讲解为什么批评他， 并且帮助他想出好方法来解
决这个问题。我们要学会善于虚心的接受他人的批评并且及时的改正自己的错
误。